Upplysningens grundläggande idéer

Att arbeta aktivt med upplysningens idéer hjälper eleverna att greppa komplexa tankegångar genom att själva formulera, diskutera och analysera. När eleverna får agera, diskutera och skapa visuella kopplingar blir de abstrakta begreppen mer konkreta och lättare att förstå.

• Årskurs 8
• Revolutionernas och industrialiseringens tidsålder
• 3 aktiviteter
• 20 min–60 min

Lärandemål

1. Jämför hur Locke och Rousseau beskriver individens naturliga rättigheter och samhällskontraktet.
2. Analysera hur Montesquieus idéer om maktdelning påverkade utformningen av moderna statsskick.
3. Förklara varför upplysningens betoning på förnuft utmanade kyrkans och monarkins auktoritet under 1700-talet.
4. Identifiera kopplingar mellan upplysningens idéer och principerna i den amerikanska självständighetsförklaringen.

Rollspel

⏱ 60 min·Smågrupper

Rollspel: Upplysningssalongen

Eleverna tilldelas roller som kända filosofer eller motståndare till upplysningen. De möts i en simulerad 1700-talssalong för att diskutera frågor om kungens makt, kyrkans roll och vem som egentligen ska få bestämma i samhället.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur upplysningens idéer utmanade den dåtida kyrkan och kungamakten.

Handledningstips: Under Socratic Seminar, uppmuntra eleverna att bygga vidare på varandras resonemang och ställa följdfrågor baserade på primärkällorna.

Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot

Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

EPA (Enskilt-Par-Alla)

⏱ 20 min·Par

EPA (Enskilt-Par-Alla): Maktens fördelning

Eleverna funderar först enskilt på hur skolan skulle styras om makten delades upp enligt Montesquieus modell. De delar sedan sina tankar med en kamrat innan hela klassen diskuterar fördelar och nackdelar med systemet.

Förberedelse & detaljer

Jämför upplysningsfilosofernas syn på maktfördelning och folkstyre.

Handledningstips: När eleverna skapar sina concept maps, se till att de explicit kopplar samman olika begrepp och förklarar sambanden, inte bara listar dem.

Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne

Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självkännedom
• Relationsförmåga

Sokratiskt samtal

⏱ 45 min·Smågrupper

Kollaborativ undersökning: Spår i nutiden

Smågrupper får varsitt utdrag ur den svenska regeringsformen eller FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna. Deras uppgift är att identifiera vilken upplysningsfilosof som ligger bakom de specifika tankegångarna i texten.

Förberedelse & detaljer

Förklara varför idén om förnuftet var så revolutionerande under 1700-talet.

Handledningstips: Vid Kollaborativ undersökning, cirkulera bland grupperna och ställ frågor som utmanar deras tolkningar av nutida dokument i ljuset av upplysningens idéer.

Setup: Stolar placerade i två cirklar, en inre och en yttre

Materials: Diskussionsfråga eller uppgift (projicerat), Observationsschema för den yttre cirkeln

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Att undervisa detta ämne

Fokusera på att visa hur upplysningsfilosofernas idéer är levande och relevanta idag, snarare än att bara presentera dem som historiska fakta. Använd aktiviteterna för att låta eleverna själva upptäcka principerna bakom demokrati, mänskliga rättigheter och maktdelning, och uppmuntra kritiskt tänkande kring begränsningarna i upplysningens ideal.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna ska kunna identifiera centrala upplysningsidéer och deras koppling till dagens samhälle. De ska också visa förståelse för hur dessa idéer formades av sin tid och hur de kan tolkas på olika sätt.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under aktiviteten 'Upplysningssalongen', se upp för tendensen att eleverna förenklar filosofernas syn på religion till att alla blev ateister. Korrigera genom att leda diskussionen till specifika citat i deras karaktärers manus som visar på deistiska eller troende perspektiv, och betona kritiken mot kyrkans makt.

Vad man ska lära ut istället

När eleverna diskuterar religion under 'Upplysningssalongen', styr dem att se att många filosofer var deister eller troende men kritiserade kyrkans politiska makt. Använd deras rollspel för att belysa nyanserna i synen på religion och dess roll i samhället.

Vanlig missuppfattning

Under EPA (Enskilt-Par-Alla) om maktfördelning, kan elever missförstå att upplysningens jämlikhet omedelbart gällde alla. Uppmuntra dem att identifiera vilka grupper som exkluderades i deras initiala idéer och sedan jämföra med texter som visar på filosofernas begränsningar.

Vad man ska lära ut istället

Om eleverna under EPA-aktiviteten 'Maktens fördelning' utgår från en alltför bred definition av jämlikhet, styr dem att identifiera vilka grupper (kvinnor, fattiga etc.) som många filosofer exkluderade. Använd sedan jämförelser med texter som belyser dessa historiska motsägelser.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter aktiviteten 'Spår i nutiden', be eleverna på en lapp svara på: 1. Nämn en idé från upplysningen som du tycker är viktigast för dagens samhälle och förklara varför. 2. Hur skulle en upplysningsfilosof troligen se på ett enväldigt styre idag, baserat på de dokument ni analyserade?

Diskussionsfråga

Efter att ha genomfört EPA (Enskilt-Par-Alla) om maktens fördelning, ställ frågan: 'Om ni skulle skapa ett nytt samhälle idag, vilka tre idéer från upplysningen skulle ni absolut ta med er och varför?' Låt eleverna diskutera i sina par och sedan dela med sig av sina slutsatser till klassen.

Snabbkontroll

Efter 'Upplysningssalongen', visa bilder på symboler för kyrkan och kungamakten från 1700-talet samt symboler för demokrati idag. Be eleverna skriva ner en mening som förklarar hur deras rollfigur, eller upplysningsidéer generellt, påverkade synen på dessa symboler och den makt de representerar.

Fördjupning & stöd

• Utmana elever som blir klara tidigt att identifiera moderna politiska system som inspirerats av specifika upplysningsfilosofer.
• Ge elever som behöver stöd en förenklad ordlista med centrala begrepp och förklaringar av filosofiernas huvudsakliga argument.
• Låt eleverna undersöka hur upplysningens idéer påverkade konst och litteratur under perioden genom att analysera utdrag eller bilder.

Nyckelbegrepp

Naturrätt	Idén att det finns universella, medfödda rättigheter som tillkommer alla människor, oberoende av lag eller samhälle.
Samhällskontrakt	En filosofisk idé om en överenskommelse mellan individer eller mellan individer och staten, där man ger upp vissa friheter i utbyte mot skydd och ordning.
Maktdelning	Principen att statens makt bör delas mellan olika institutioner, oftast lagstiftande, verkställande och dömande makt, för att förhindra maktmissbruk.
Folkstyre	En styrelseform där makten utgår från folket, antingen direkt eller genom valda representanter.
Förnuftstro	Tron på människans förmåga att med hjälp av sitt förnuft och vetenskapliga metoder förstå världen och lösa problem.