Historia · Årskurs 8

Idéer för aktivt lärande

Mellankrigstiden: Kris och kultur

Dyk ner i en av historiens mest turbulenta perioder, där ekonomisk kris och politiskt kaos skapade en grogrund för de extrema ideologier som skulle forma hela 1900-talet.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22: Historia 7-9 - De båda världskrigen, deras orsaker och följder

• 30–60 min
• Par → Hela klassen
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Simuleringsövning
• 45 min · Smågrupper

Jämför ideologier med Venndiagram

Eleverna arbetar i smågrupper för att jämföra nazism, fascism och kommunism med hjälp av ett Venndiagram. De identifierar unika drag för varje ideologi samt gemensamma drag för två eller alla tre.

Förklara orsakerna till den stora depressionen och dess globala spridning.

Handledningstips

Tillhandahåll en lista med centrala begrepp och egenskaper som eleverna kan placera ut i diagrammet.

Vad att leta efter

Exit ticket: Be eleverna skriva ner två orsaker till nazisternas maktövertagande och en fråga de fortfarande har.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Beslutsfattande

Aktivitet 02

• Simuleringsövning
• 30 min · Par

Propagandaanalys

Eleverna analyserar propagandabilder från Nazityskland och Sovjetunionen. De får i uppgift att identifiera budskap, symboler och retoriska knep som används för att påverka betraktaren.

Analysera hur de ekonomiska och sociala kriserna påverkade människors syn på demokrati.

Handledningstips

Använd en checklista för bildanalys för att guida elevernas observationer och tolkningar.

Vad att leta efter

En jämförande analys i textform där eleven förklarar likheter och skillnader mellan hur nazisterna i Tyskland och kommunisterna i Sovjetunionen tog och behöll makten.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Beslutsfattande

Aktivitet 03

• Rollspel
• 60 min · Hela klassen

Rollspel: Riksdagsdebatt i Weimarrepubliken

Klassen iscensätter en förenklad riksdagsdebatt från tidigt 1930-tal. Eleverna representerar olika partier (nazister, kommunister, socialdemokrater) och argumenterar för sina lösningar på Tysklands problem.

Jämför de kulturella uttrycken under 1920-talet med de politiska spänningarna under 1930-talet.

Handledningstips

Ge eleverna färdiga rollkort med deras partis huvudfrågor för att underlätta förberedelserna.

Vad att leta efter

Eleverna använder en checklista för att skatta sin egen förståelse av nyckelbegreppen (t.ex. totalitarism, propaganda) och kan ge exempel på varje begrepp.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Inled med att gemensamt definiera begreppet 'totalitarism' med konkreta exempel. Använd tidslinjer för att visualisera händelseutvecklingen parallellt i Tyskland, Italien och Sovjetunionen. Låt eleverna arbeta i par med att analysera propagandabilder för att göra innehållet mer greppbart och för att träna källkritik.

Efter detta arbetsområde kommer eleverna kunna förklara hur totalitära rörelser uppstod ur mellankrigstidens instabilitet och jämföra deras metoder för att vinna och behålla makten.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Hitler valdes demokratiskt till makten med en majoritet av rösterna.

  Nazistpartiet blev det största partiet, men de fick aldrig egen majoritet i ett fritt demokratiskt val. Hitler utnämndes till rikskansler 1933 i en koalitionsregering, och använde sedan odemokratiska metoder för att säkra all makt.

• Alla tyskar var nazister och stödde Hitler.

  Det fanns ett betydande motstånd mot nazismen i Tyskland från olika grupper, inklusive politiska motståndare, fackföreningar och privatpersoner. Detta motstånd tystades dock brutalt genom förföljelse, fängslanden och avrättningar.

• Fascism och nazism är exakt samma sak.

  Nazismen är en form av fascism, men den har en unik och central rasideologi, särskilt antisemitismen, som inte var lika framträdande i den italienska fascismen från början. Båda är ultranationalistiska och antidemokratiska, men nazismens fokus på 'rasrenhet' är ett viktigt särdrag.

---

Metoder som används i denna översikt

• Simuleringsövning
• Rollspel