Historia · Årskurs 7

Idéer för aktivt lärande

Sparta: Ett krigarsamhälle och dess värderingar

Aktiva metoder fungerar särskilt bra för Sparta eftersom ämnet kräver både känslomässig och intellektuell inlevelse för att förstå komplexa samhällsstrukturer. Eleverna lär sig bäst genom att jämföra det förflutna med det nuvarande och genom att själva delta i rekonstruktioner av historiska praktiker.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:HI1
• Lgr22:HI2

• 30–45 min
• Par → Hela klassen
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Gallergång
• 30 min · Par

Gallergång: Grekiska spår idag

Bilder på modern arkitektur (t.ex. Riksdagshuset), logotyper med mytologiska figurer och olympiska symboler sätts upp. Eleverna går runt och identifierar det grekiska ursprunget och diskuterar varför vi fortfarande använder dessa symboler.

Analysera hur det ständiga hotet från heloterna påverkade Spartas samhällsstruktur.

Handledningstips

Under Gallery Walk, placera bilder och texter i klassrummet och be eleverna att anteckna likheter och skillnader i grupper om tre.

Vad att leta efter

Ge eleverna en lapp där de ska svara på: 1. Nämn en viktig skillnad mellan en spartansk och en atensk kvinna. 2. Beskriv kortfattat vad 'agoge' innebar för en spartansk pojke.

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Skapa
• Relationsförmåga
• Social Medvetenhet

Aktivitet 02

• Sokratiskt samtal
• 40 min · Hela klassen

Sokratiskt samtal: De stora frågorna

Eleverna sitter i en cirkel och diskuterar en etisk fråga utan färdiga svar, precis som Sokrates gjorde. Läraren agerar endast facilitator och uppmuntrar eleverna att ställa motfrågor till varandra för att nå djupare insikt.

Förklara varför kvinnor i Sparta hade mer frihet än kvinnor i Aten.

Handledningstips

Under Sokratiskt samtal, uppmuntra eleverna att ställa öppna frågor till varandra och att återkoppla till tidigare diskussioner.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Om ni levde i Sparta, vilken roll tror ni skulle vara svårast att acceptera: att vara spartiat, helot eller perioiker? Motivera ert svar.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina resonemang.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Aktivitet 03

• Utforskande cirkel
• 45 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Myternas betydelse

Varje grupp får en grekisk myt (t.ex. Pandoras ask eller Ikaros). De ska analysera vilken sensmoral myten har och hitta ett exempel på hur den används i modern film, spel eller litteratur.

Bedöm vilka värderingar som var viktigast i det spartanska uppfostringssystemet.

Handledningstips

Under Collaborative Investigation, tilldela varje grupp en specifik myt och be dem förbereda en kort presentation om mytens funktion i samhället.

Vad att leta efter

Visa bilder på olika artefakter eller symboler relaterade till Sparta (t.ex. en hoplit-sköld, en spjutspets, en bild av en kvinna som tränar). Be eleverna skriva ner vilket ord eller begrepp de associerar mest med varje bild och varför.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Självkännedom

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Undervisningen bör utgå från elevernas förförståelse och utmana deras uppfattningar genom konkreta jämförelser. Undvik att enbart presentera fakta; skapa istället förutsättningar för reflektion och diskussion. Använd bilder, texter och föremål för att göra Spartas samhälle begripligt och relevant för eleverna idag.

Eleverna visar framgångsrikt lärande genom att aktivt diskutera, jämföra och ifrågasätta Spartas värderingar i relation till dagens samhälle. De använder begrepp korrekt och kopplar samman historiska källor med moderna paralleller.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under Gallery Walk: Grekiska spår idag, lyssna efter elever som antar att grekisk religion fungerade som moderna religioner.

  Be eleverna att undersöka bilder och texter av grekiska tempel och offerriter och diskutera hur ritualerna skiljde sig från dagens religiösa utövning. Fråga specifikt om gudarnas roll som förklaringar till naturfenomen.

• Under Sokratiskt samtal: De stora frågorna, uppmärksamma elever som uttrycker att filosofi bara är 'flum'.

  Under samtalet, be eleverna att koppla filosofernas idéer direkt till moderna vetenskapsgrenar, till exempel hur Aristoteles logik används i dagens programmering eller statsvetenskap.

---

Metoder som används i denna översikt

• Gallergång
• Sokratiskt samtal
• Utforskande cirkel