Anpassning och åtgärder mot klimatförändringar

Aktivt lärande fungerar särskilt bra för detta tema eftersom klimatfrågorna ofta upplevs abstrakta och avlägsna för elever. Genom konkreta aktiviteter som rollspel och debatter görs komplexa begrepp som mitigation och adaptation begripliga och personligt relevanta för eleverna i årskurs 6.

• Årskurs 6
• Vår föränderliga värld: Geografi
• 4 aktiviteter
• 30 min–50 min

Lärandemål

1. Jämföra minst tre olika strategier för att minska utsläpp av växthusgaser, med fokus på deras effektivitet och genomförbarhet.
2. Analysera hur minst två olika samhällen kan anpassa sig till specifika effekter av klimatförändringar, såsom havsnivåhöjning eller ökad torka.
3. Bedöma det relativa ansvaret hos individer och samhällen i arbetet med att motverka klimatförändringar, baserat på givna scenarier.
4. Förklara sambandet mellan mitigation och adaptation som strategier för att hantera klimatförändringar.

Formell debatt

⏱ 45 min·Smågrupper

Debattcirkel: Utsläppsstrategier

Dela in eleverna i grupper som förbereder argument för olika strategier som solenergi, elbilssatsning eller vegetarisk kost. Grupperna debatterar i cirkel, roterar roller som talare och lyssnare. Avsluta med gemensam röstning och reflektion.

Förberedelse & detaljer

Jämför olika strategier för att minska utsläppen av växthusgaser.

Handledningstips: Under Debattcirkeln: Utsläppsstrategier, ställ följdfrågor som 'Hur kan ni motivera er lösning till en politiker?' för att fördjupa analysen.

Setup: Två lag vända mot varandra, publikplatser för resten av klassen

Materials: Debattämne/påstående, Bakgrundsfakta för respektive sida, Bedömningsmatris för publiken, Tidtagarur

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Rollspel

⏱ 50 min·Smågrupper

Rollspel: Anpassningsplan för stan

Eleverna får roller som borgmästare, bönder och experter. De bygger en modellstad och planerar anpassningar mot torka eller översvämning med material som kartong och målarfärg. Presentera planer för klassen.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur samhällen kan anpassa sig till effekterna av klimatförändringar.

Handledningstips: I Rollspel: Anpassningsplan för stan, ge eleverna en begränsad tid på 10 minuter per steg för att hålla fokus på beslutsprocessen.

Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot

Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Formell debatt

⏱ 30 min·Par

Kartläggning: Lokala åtgärder

I par ritar eleverna en karta över närområdet och markerar befintliga och föreslagna klimatåtgärder som cykelbanor eller regnvattenuppsamling. Samla på stor karta och diskutera effekter.

Förberedelse & detaljer

Bedöm individens och samhällets ansvar i arbetet mot klimatförändringar.

Handledningstips: Vid Kartläggning: Lokala åtgärder, be eleverna presentera sitt fynd på maximalt 2 minuter för att träna muntlig framställning.

Setup: Två lag vända mot varandra, publikplatser för resten av klassen

Materials: Debattämne/påstående, Bakgrundsfakta för respektive sida, Bedömningsmatris för publiken, Tidtagarur

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Formell debatt

⏱ 35 min·Hela klassen

Ansvarskedja: Individen till globalt

I helklass kedja kopplar elever handlingar: en elevs cykling leder till minskat utsläpp, samhällseffekt och global påverkan. Rita kedjan på tavlan och utvärdera ansvar.

Förberedelse & detaljer

Jämför olika strategier för att minska utsläppen av växthusgaser.

Handledningstips: Under Ansvarskedja: Individen till globalt, dela in eleverna i grupper med olika förutsättningar för att synliggöra maktförhållanden.

Setup: Två lag vända mot varandra, publikplatser för resten av klassen

Materials: Debattämne/påstående, Bakgrundsfakta för respektive sida, Bedömningsmatris för publiken, Tidtagarur

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Att undervisa detta ämne

Börja med att utgå från elevernas egna erfarenheter och lokal kontext, till exempel hur klimatförändringar märks i deras närområde. Undvik att förenkla för mycket, eftersom eleverna klarar av att hantera komplexitet om de får stöd med strukturerade uppgifter. Forskning visar att eleverna lär sig bäst när de får arbeta med autentiska problem och se konkreta konsekvenser av sina val.

Vad du kan förvänta dig

När eleverna deltar fullt ut i aktiviteterna ser du att de kan skilja mellan mitigation och adaptation, motivera strategier med hjälp av data och exempel, och förstå sitt eget ansvar i ett större sammanhang. Lärandet syns när eleverna använder begreppen korrekt i diskussioner och kan koppla dem till konkreta åtgärder.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under Debattcirkeln: Utsläppsstrategier, lyssna efter påståenden som 'Vi kan bara anpassa oss och slippa göra något åt utsläppen'.

Vad man ska lära ut istället

Avbryt diskussionen och be eleverna att rita två spalter på tavlan: en för 'åtgärder som minskar utsläpp' och en för 'åtgärder som skyddar mot effekter'. Låt dem sedan placera sina förslag i rätt kolumn och förklara varför.

Vanlig missuppfattning

Under Ansvarskedja: Individen till globalt, lyssna efter kommentarer som 'Jag kan inte påverka ändå'.

Vad man ska lära ut istället

Stanna upp och be eleverna att lista fem konkreta saker de själva gör varje dag som påverkar klimatet. Jämför sedan listorna i gruppen för att visa hur små val summeras.

Vanlig missuppfattning

Under Kartläggning: Lokala åtgärder, lyssna efter påståenden som 'Solceller är bäst överallt'.

Vad man ska lära ut istället

Be eleverna att i par jämföra data för två olika kommuners klimatåtgärder och motivera varför vissa lösningar passar bättre i vissa områden än andra.

Bedömningsidéer

Diskussionsfråga

Efter Debattcirkeln: Utsläppsstrategier, be eleverna att i mindre grupper utforma en gemensam plan för hur de skulle minska utsläppen i sin skola med 20% och redovisa två konkreta åtgärder. Bedöm hur de kopplar sina förslag till begreppet mitigation.

Utgångsbiljett

Efter Rollspel: Anpassningsplan för stan, be eleverna att skriva ner en åtgärd för mitigation och en för adaptation som de tror är viktigast för just deras stad. Bedöm om de kan motivera valet med en mening vardera.

Snabbkontroll

Under Kartläggning: Lokala åtgärder, visa bilder på fem olika klimatåtgärder och be eleverna att snabbt avgöra om varje åtgärd är en mitigation- eller adaptationstrategi och motivera sitt val.

Fördjupning & stöd

• Utmana eleverna att jämföra två kommuners klimatstrategier genom att analysera deras egna hemsidor och föreslå förbättringar.
• Erbjud elever som kämpar stödjande frågor som 'Vad händer om ni inte gör något alls?' för att synliggöra konsekvenser.
• Låt eleverna skapa en digital presentation om en specifik klimatåtgärd och dess effekter, där de inkluderar både globala och lokala perspektiv.

Nyckelbegrepp

Mitigation	Åtgärder som syftar till att minska eller förhindra utsläpp av växthusgaser för att bromsa klimatförändringarna.
Adaptation	Åtgärder som syftar till att anpassa samhällen och ekosystem till de faktiska eller förväntade effekterna av klimatförändringar.
Växthusgaser	Gaser i atmosfären, som koldioxid och metan, som absorberar och återutsänder värmestrålning och bidrar till en uppvärmning av jorden.
Förnybar energi	Energi från källor som sol, vind, vatten och biomassa, vilka naturligt fylls på och inte tar slut.
Klimatförändringar	Långsiktiga förändringar i jordens genomsnittliga väderförhållanden, främst orsakade av ökade halter av växthusgaser i atmosfären.