Normativ etik utforskar de system vi använder för att avgöra vad som är rätt och fel. Fokus ligger på utilitarism (konsekvensetik) och kantiansk etik (pliktetik). Eleverna lär sig att analysera handlingar utifrån deras resultat eller utifrån universella regler och principer. Detta är en hörnsten i filosofiundervisningen som direkt kopplar till skolans värdegrundsuppdrag.
Skolverket KursplanerSkolverket FIOFIO01: Värdeteori och normativ etik.Skolverket FIOFIO01: Tillämpning av etiska teorier på aktuella frågor.
Klassiska varianter av spårvagnsproblemet presenteras. Eleverna måste välja sida och argumentera strikt utifrån antingen utilitarism eller pliktetik, utan att blanda in egna känslor.
Är det konsekvenserna eller avsikten som avgör om en handling är rätt?
EPA (Enskilt-Par-Alla): Det kategoriska imperativet
Eleverna hittar på en vardaglig handling (t.ex. att tränga sig i kön) och prövar den mot Kants princip: Skulle jag vilja att detta blev en allmän lag? De diskuterar resultatet i par.
Grupper får analysera ett aktuellt nyhetsfall, exempelvis prioriteringar i vården, och skriva korta rekommendationer ur en utilitarists och en pliktetikers perspektiv.
Att utilitarism bara handlar om vad som är bra för mig själv.
Utilitarism handlar om största möjliga lycka för största möjliga antal, vilket ofta kräver självuppoffring. Genom rollspel där eleverna representerar olika grupper i samhället blir detta kollektiva fokus tydligt.
Att pliktetik innebär att man bara följer lagar.
Pliktetik handlar om moraliska lagar man ger sig själv via förnuftet, inte nödvändigtvis juridiska lagar. Diskussioner om civil olydnad hjälper eleverna att förstå skillnaden.