Idéer för aktivt lärande
Religionsfilosofi på gymnasiet handlar inte om att predika, utan om att kritiskt granska argument för och emot en gudomlig verklighet. Vi undersöker klassiska gudsbevis som det ontologiska, kosmologiska och teleologiska argumentet. Samtidigt konfronteras dessa med teodicéproblemet: hur kan en god och allsmäktig Gud tillåta ondska?
Aktivitet 01
Klassen delas in i 'försvarare' av en god gud och 'kritiker'. Försvararna måste presentera olika teodicéer (t.ex. fri vilja-försvaret) medan kritikerna pekar på logiska luckor.
Kan man bevisa att Gud existerar?
Aktivitet 02
Grupper får titta på bilder av komplexa biologiska system och universums finjustering. De ska formulera det teleologiska argumentet och sedan hitta vetenskapliga och filosofiska motargument.
Hur kan ondska finnas om Gud är allsmäktig?
Aktivitet 03
Eleverna får utvärdera Pascals argument om att det är mest rationellt att tro på Gud för säkerhets skull. Är tro något man kan välja rationellt? Diskutera i par.
Vad är skillnaden mellan tro och vetande?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Religionsfilosofi är samma sak som religionskunskap.
Religionskunskap beskriver vad folk tror, filosofin granskar om tron är rationellt motiverad. Genom att fokusera på argumentens logik ser eleverna skillnaden.
Ett gudsbevis är tänkt att ge 100% vetenskaplig säkerhet.
De flesta gudsbevis handlar om vad som är den mest rimliga förklaringen till universum. Aktiva diskussioner om bevisbörda hjälper eleverna att förstå argumentens natur.
Metoder som används i denna översikt
Vad är verklighet?
En undersökning av ontologins grundfrågor, inklusive materialism, idealism och dualism. Vi diskuterar vad som faktiskt existerar.
8 methodologies
Determinism och fri vilja
Analys av problemet med den fria viljan i en potentiellt deterministisk värld. Vi utforskar kompatibilism och inkompatibilism.
8 methodologies