Etik och genetik: Vem äger informationen?
Eleverna reflekterar över integritetsfrågor, diskriminering och äganderätten till genetisk information.
Nyckelfrågor
- Argumentera för vem som bör ha tillgång till en individs genetiska information.
- Bedöm de etiska utmaningarna med genetisk screening och diagnostik.
- Förklara hur genetisk information kan användas för att förstå mänskliga populationers historia.
Skolverket Kursplaner
Föreslagen metodik
Redo att undervisa i detta ämne?
Skapa ett komplett uppdrag för aktivt lärande, redo för klassrummet, på bara några sekunder.
Planeringsmallar för Livets komplexitet och människans biologi
NO-arbetsområde
Utforma ett naturvetenskapligt arbetsområde förankrat i ett observerbart fenomen. Elever använder naturvetenskapliga metoder för att undersöka, förklara och tillämpa. Undersökningsfrågan binder samman varje lektion.
rubricNO-matris
Bygg en bedömningsmatris för labbrapporter, experimentdesign, CER-skrivande eller naturvetenskapliga modeller, som bedömer undersökningsförmåga och begreppsmässig förståelse vid sidan av procedurrigorism.
Mer i Genetik och arvets mekanismer
DNA: Livets ritning
Eleverna undersöker DNA-molekylens struktur, dess roll som informationsbärare och hur den replikeras.
3 methodologies
Gener och proteiner: Från kod till funktion
Eleverna beskriver hur information i gener översätts till proteiner genom transkription och translation.
3 methodologies
Mendelsk genetik: Ärftlighetslagar
Eleverna tillämpar Mendels lagar för att förutsäga ärftligheten av egenskaper med hjälp av korsningsscheman.
3 methodologies
Icke-mendelsk genetik och komplexa drag
Eleverna undersöker ärftlighetsmönster som avviker från Mendels lagar, såsom polygena drag och könsbunden nedärvning.
3 methodologies
Genteknik: Möjligheter och risker
Eleverna diskuterar olika gentekniska metoder, deras tillämpningar och de etiska dilemman de medför.
3 methodologies