Bild · Årskurs 8 · Skulptur och Form · Vårtermin

Lera och Formbarhet: Kavling och Montering

Eleverna utforskar kavlingstekniken och hur man monterar ihop lerdelar för mer komplexa former.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:BI8K1
• Lgr22:BI8K2

Om detta ämne

Offentlig skulptur är konst som vi möter i vår vardag, på torg, i parker och vid skolor. I årskurs 8 analyserar vi dessa verks funktion och hur de interagerar med sin omgivning. Detta kopplar till kursplanens mål om bildanalys och hur miljöer kan utformas för att påverka människors upplevelser. Vi diskuterar frågor om vem konsten är till för, hur den finansieras och vad som händer när ett verk väcker starka känslor hos allmänheten.

Genom att studera skulpturer i närmiljön blir konsten relevant och tillgänglig. Eleverna får fundera över materialvalets betydelse för hållbarhet utomhus och hur skalan påverkar hur vi rör oss runt ett verk. Detta ämne uppmuntrar till ett aktivt deltagande i det offentliga samtalet om hur våra gemensamma miljöer ska se ut.

Nyckelfrågor

1. Hur kan kavlingstekniken användas för att skapa både funktionella och konstnärliga objekt?
2. Analysera vikten av att fästa lerdelar korrekt för att undvika sprickor vid bränning.
3. Designa ett objekt som kombinerar flera lertekniker för att uppnå ett specifikt uttryck.

Lärandemål

• Demonstrera kavlingstekniken genom att skapa en platta med jämn tjocklek.
• Montera ihop minst tre separata lerdelar till en sammanhållen form med hjälp av svampning och drejning.
• Analysera hur kavling och montering påverkar lerobjektets stabilitet före och efter bränning.
• Designa ett funktionellt eller konstnärligt objekt som kräver både kavling och montering av lerdelar.

Innan du börjar

Grundläggande lerhantering

Varför: Eleverna behöver förstå lerans grundläggande egenskaper, som plasticitet och hur den torkar, för att kunna arbeta med kavling och montering.

Introduktion till tredimensionella former

Varför: För att kunna designa och bygga med kavling och montering behöver eleverna en grundläggande förståelse för volym och form.

Nyckelbegrepp

Kavling	En teknik där lera plattas ut till en jämn skiva med hjälp av en kavler eller kavel, ofta för att bygga tredimensionella former.
Montering	Processen att fästa ihop separata lerdelar till en större helhet, ofta med hjälp av lerslam (slip) och skärning.
Lerslam (Slip)	En blandning av lera och vatten som används som 'lim' för att fästa ihop lerdelar och förhindra att de lossnar under torkning och bränning.
Dreja (vid montering)	Att skära eller rugga upp ytan på lerdelar som ska fästas ihop, för att skapa en bättre greppyta för lerslammet.
Sprickbildning	Att oönskade sprickor uppstår i lergodset, ofta på grund av ojämnt material, för snabb torkning eller dålig montering.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Offentlig konst måste föreställa något för att vara bra.

Vad man ska lära ut istället

Många offentliga verk är abstrakta för att bjuda in till egna tolkningar eller för att harmoniera med arkitekturen. Genom att sitta vid en abstrakt skulptur ser eleverna hur den kan fungera som mötesplats.

Vanlig missuppfattning

Skulpturer står bara där och gör ingenting.

Vad man ska lära ut istället

Konst i det offentliga rummet påverkar trygghet, stolthet och hur vi hittar i en stad. Diskussioner om stadsplanering hjälper eleverna att se skulpturens aktiva roll i miljön.

Idéer för aktivt lärande

Utforskande cirkel: Skulptur-safari

Klassen går på en stadsvandring och dokumenterar offentliga skulpturer. De analyserar material, placering och hur människor (eller fåglar!) använder ytan kring verket.

90 min·Smågrupper

Simuleringsövning: Konstnärlig gestaltning

Eleverna får i uppdrag att föreslå en ny skulptur till skolgården. De ska presentera en skiss och motivera hur verket bidrar till trivsel och vad det symboliserar för skolan.

50 min·Smågrupper

Formell debatt: Slöseri eller nödvändighet?

En debatt om den så kallade 'enprocentsregeln' (att 1% av budgeten vid nybyggnation ska gå till konst). Eleverna argumenterar för och emot offentlig konst utifrån olika samhällsperspektiv.

40 min·Hela klassen

Kopplingar till Verkligheten

• Arkitekter och byggnadskonstruktörer använder liknande principer för att montera ihop material som tegel eller prefabricerade element för att skapa hållbara byggnader.
• Keramiker som arbetar med storskaliga skulpturer eller bruksföremål, som stora vaser eller trädgårdskrukor, använder kavling och montering för att skapa komplexa former som tål att brännas.
• Modellbyggare inom film och spelindustrin använder tekniker för att skapa detaljerade och stabila modeller genom att montera ihop mindre delar.

Bedömningsidéer

Snabbkontroll

Be eleverna visa hur de förbereder två lerdelar för montering. Ställ frågan: 'Varför är det viktigt att rugga upp ytan innan du applicerar lerslam?' Bedöm om eleven kan förklara att det skapar en bättre fästyta.

Utgångsbiljett

Låt eleverna rita en enkel skiss av ett objekt de har skapat eller vill skapa med kavling och montering. Be dem markera var de har använt kavling och var de har monterat ihop delar. Ställ frågan: 'Vilken del av ditt objekt tror du riskerar att spricka mest och varför?'

Kamratbedömning

Eleverna arbetar i par och bedömer varandras monterade lerdelar före torkning. Ge dem en checklista: 'Är alla fogar ordentligt förslutna med lerslam?', 'Finns det synliga sprickor vid fogarna?'. Eleverna ger muntlig feedback baserad på checklistan.

Vanliga frågor

Vem bestämmer vilken konst som ska köpas in?

Ofta är det kommunala konstnämnder eller statens konstråd som fattar besluten, ibland efter tävlingar där konstnärer får lämna förslag.

Varför är så många skulpturer gjorda i brons eller sten?

Dessa material är extremt hållbara och tål väder, vind och slitage under många decennier, vilket är viktigt för konst som ska stå utomhus permanent.

Hur kan studentcentrerat lärande användas för att studera offentlig konst?

Genom att flytta undervisningen ut i staden och låta eleverna interagera med verken på plats. Att låta dem göra egna förslag på platsspecifik konst gör att de förstår de komplexa kraven på offentliga verk.

Vad händer om någon förstör en offentlig skulptur?

Det räknas som skadegörelse. Kommunen eller ägaren ansvarar för sanering och reparation, vilket ofta är dyrt och svårt beroende på materialet.