Erfarenhetsbaserat lärande
Praktiskt lärande genom erfarenhet och strukturerad reflektion
I korthet
Tidsåtgång
30–60 min
Gruppstorlek
10–35 elever
Organisering av klassrummet
Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Material
- Material för att genomföra aktiviteten
- Reflektionslogg med vägledande frågor
- Observationsschema
- Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Blooms taxonomi
Kompetenser inom Socialt och emotionellt lärande
Vad är Erfarenhetsbaserat lärande?
Upplevelsebaserat lärande är ett holistiskt pedagogiskt förhållningssätt där kunskap skapas genom transformering av erfarenheter. Det kräver att eleverna går från att vara passiva mottagare till att aktivt experimentera och reflektera. Metoden fungerar eftersom den överbryggar klyftan mellan teori och praktik genom att engagera elevens kognitiva, emotionella och fysiska domäner, vilket främjar djupinlärning och överförbara färdigheter. Genom att växla mellan konkreta upplevelser och reflekterande observation utvecklar eleverna abstrakta begrepp som de sedan testar i nya situationer, vilket skapar en kontinuerlig spiral av kognitiv tillväxt. Denna metodik förändrar lärarens roll från att vara en föreläsare till att bli en handledare som möjliggör upptäckter och säkerställer att lärandet är förankrat i verkligheten. Forskning visar konsekvent att när elever applicerar begrepp på autentiska problem utvecklar de högre ordningens tänkande och en starkare inre motivation. Till skillnad från utantillinlärning prioriterar upplevelsebaserat lärande själva lärprocessen framför ren faktakunskap, vilket gör den särskilt effektiv för att utveckla förmågor som kritiskt tänkande, samarbete och anpassningsförmåga.
När ska det användas?
Årskurser
Passande ämnen
Så genomför du Erfarenhetsbaserat lärande
Utforma en konkret upplevelse
Skapa en praktisk aktivitet, simulering eller fältbaserad uppgift som ligger i linje med dina lärandemål och tvingar eleverna att interagera med kärnbegreppet.
Facilitera aktiviteten
Sätt igång upplevelsen och agera som coach eller observatör. Undvik att ge färdiga svar eller ingripa såvida det inte handlar om säkerhet eller om eleverna tappar fokus helt.
Genomför reflekterande observation
Led en genomgång med öppna frågor där eleverna får beskriva vad de såg, kände och gjorde under upplevelsen.
Vägled till abstrakt begreppsbildning
Hjälp eleverna att koppla sina observationer till formella teorier eller akademiska koncept för att identifiera de bakomliggande orsakerna till mönstren de upptäckt.
Planera aktivt experimenterande
Ge eleverna en ny, något annorlunda uppgift där de måste använda de teorier de just utvecklat för att lösa ett nytt problem.
Bedöm genom prestation
Utvärdera elevernas utveckling baserat på deras förmåga att tillämpa koncepten i den nya situationen och djupet i deras reflektioner, snarare än genom ett flervalsprov.
Vetenskapligt stöd
Kolb, A. Y., Kolb, D. A.
2005 · Academy of Management Learning & Education, 4(2), 193-212
Studien validerar den upplevelsebaserade lärandecykelns fyra stadier och betonar att skapandet av 'lärandemiljöer' för reflektion är avgörande för att omvandla erfarenhet till kunskap på en högre nivå.
Girvan, C., Conneely, C., Tangney, B.
2016 · Computers & Education, 91, 129-149
Forskare fann att ett strukturerat ramverk för upplevelsebaserat lärande avsevärt förbättrade elevernas engagemang och förvärvandet av framtidskompetenser jämfört med traditionella undervisningsmetoder.
Ämnesområden som fungerar bra med Erfarenhetsbaserat lärande
Bläddra bland ämnesområden där Erfarenhetsbaserat lärande föreslås som en aktiv lärandestrategi.
Mönster i naturen
Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande
Lera och form
Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande
Självporträtt
Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande
Linjer och mönster i naturen
Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande
Lera och formbarhet
Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande
Arkitektur och rum
Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande
Linjer och mönster i naturen
Årskurs 3 · Bildens värld: Skapande, kommunikation och analys
Digitalt skapande och foto
Årskurs 3 · Bildens värld: Skapande, kommunikation och analys
Arkitektur och offentlig konst
Årskurs 3 · Bildens värld: Skapande, kommunikation och analys
Vanliga frågor
Vad är definitionen av upplevelsebaserat lärande inom utbildning?
Vilka är de fyra stadierna i den upplevelsebaserade lärandecykeln?
Hur implementerar jag upplevelsebaserat lärande i mitt klassrum?
Vilka är fördelarna med upplevelsebaserat lärande för eleverna?
Är upplevelsebaserat lärande samma sak som praktiskt lärande?
Skapa ett uppdrag med Erfarenhetsbaserat lärande
Använd Flip Education för att skapa en komplett lektionsplanering för Erfarenhetsbaserat lärande, anpassad efter din kursplan och redo att användas i klassrummet.