Bild · Årskurs 7 · Teckning och formens grunder · Hösttermin

Ljus, skugga och valörer

Genom valörteckning lär vi oss att skapa illusionen av tredimensionella objekt på en tvådimensionell yta.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:BI:C:2
• Lgr22:BI:C:3

Om detta ämne

Ljus, skugga och valörer handlar om valörteckning, en teknik där elever skapar illusionen av tredimensionella objekt på en tvådimensionell yta. I årskurs 7 undersöker elever hur ljuskällans placering påverkar uppfattningen av ett föremåls form. De lär sig tekniker för mjuka övergångar mellan ljus och mörker, som sfumato eller gradvisa övergångar med blyerts. Skuggan framstår som lika viktig som ljuset för att ge djup och volym, vilket svarar på centrala frågor i enheten Teckning och formens grunder.

Ämnet knyter an till Lgr22:BI:C:2 och Lgr22:BI:C:3, där elever utvecklar förmågan att använda bildspråk för att uttrycka idéer och skapa tredimensionalitet. Det stärker observation och analys av verkligheten, en grund för vidare arbete med form och komposition. Elever kopplar ljusets fysiska egenskaper till konstnärliga val, vilket främjar kritiskt tänkande om bilders kraft.

Aktivt lärande passar utmärkt för detta ämne. När elever experimenterar med riktiga ljuskällor, observerar skuggor på objekt och tecknar direkt från verkligheten blir abstrakta principer konkreta. Hands-on-övningar som stationsrotation eller parvis skuggjakt ökar engagemanget och hjälper elever att internalisera tekniker genom repetition och diskussion.

Nyckelfrågor

1. Hur påverkar ljuskällans placering vår uppfattning av ett föremåls form?
2. Vilka tekniker kan användas för att skapa mjuka övergångar mellan ljus och mörker?
3. Varför är skuggan lika viktig som ljuset för att skapa djup?

Lärandemål

• Analysera hur ljusets riktning och intensitet förändrar skuggornas form och placering på ett tredimensionellt objekt.
• Skapa en valörskala med minst fem steg från vitt till svart med hjälp av blyerts.
• Demonstrera tekniker för att skapa mjuka övergångar mellan ljus och skugga i en teckning.
• Jämföra effekten av en enskild ljuskälla med flera ljuskällor på ett objekts skuggor.
• Förklara varför skuggan är en integrerad del av formgivningen och inte bara ett tomt utrymme.

Innan du börjar

Grundläggande linjer och former

Varför: Eleverna behöver kunna teckna grundläggande geometriska former för att kunna bygga upp tredimensionella objekt.

Observation och återgivning

Varför: Förmågan att noggrant observera och återge det man ser är grundläggande för att kunna teckna ljus och skugga realistiskt.

Nyckelbegrepp

Valör	En ljushetsgrad i en bild, från det mörkaste till det ljusaste. Valörer kan skapas med olika tekniker som skuggning och tuschning.
Ljus källa	Den punkt eller yta som avger ljus. Placeringen av ljuskällan bestämmer var skuggorna faller och hur de ser ut.
Egen skugga	Den mörkaste delen på ett objekt där ljuset inte når direkt. Denna skugga definierar objektets form.
Fallskugga	Den skugga som ett objekt kastar på en annan yta, till exempel ett bord eller golvet. Den bidrar till att placera objektet i rummet.
Sfumato	En teckningsteknik som innebär att man skapar mycket mjuka, rökiga övergångar mellan ljus och skugga, utan skarpa linjer.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Skugga är alltid helt svart.

Vad man ska lära ut istället

Skuggor har valörer och övergångar som speglar ljusets nyanser. Aktiva övningar med lampor visar detta direkt, elever justerar sina teckningar efter observation och diskuterar skillnader i par.

Vanlig missuppfattning

Ljuset kommer alltid uppifrån.

Vad man ska lära ut istället

Ljuskällans placering varierar och påverkar form. Genom att elever själva testar vinklar i grupper ser de hur skuggor förändras, vilket korrigerar antagandet via hands-on-upplevelser.

Vanlig missuppfattning

Djup skapas bara med linjer.

Vad man ska lära ut istället

Valörer bygger volym utan hårda linjer. Stationsövningar låter elever jämföra tekniker, reflektera i grupp och inse skuggans roll för illusionen.

Idéer för aktivt lärande

Pararbete: Ljuskällans vinkel

Placera ett enkelt objekt som en äpple på bordet. Låt elever i par rikta en lampa från olika vinklar, observera skuggmönster och teckna tre varianter. Diskutera hur placeringen förändrar formuppfattningen.

30 min·Par

Stationsrotation: Valörtekniker

Upplägg fyra stationer: hård skugga med konturlinjer, mjuk övergång med häftning, gradient med skuggning, volym på kuber. Grupper roterar var 10:e minut och testar tekniker på papper.

45 min·Smågrupper

Helklass: Skuggjakt utomhus

Gå ut och fotografera eller teckna skuggor från solen på olika objekt. Samla in bilder, analysera i plenum hur skugga skapar djup. Koppla till egna teckningar.

50 min·Hela klassen

Individuell: Valörskala

Rita en valörskala från vitt till svart med blyerts. Använd den för att skuggteckna ett ägg eller boll. Jämför med klasskompis.

20 min·Individuellt

Kopplingar till Verkligheten

• Fotografer använder förståelse för ljus och skugga för att skapa stämning och framhäva motiv i sina bilder. Genom att styra ljuskällor kan de forma objekt och skapa djup, vilket är avgörande för allt från porträtt till produktfotografering.
• Scenografer och ljusdesigners inom teater och film använder ljus och skugga för att bygga upp miljöer och ge karaktärer volym och karaktär. De skapar dramatiska effekter och guidar publikens blick genom att medvetet placera ljuskällor.
• Arkitekter och illustratörer använder valörteckning för att visualisera byggnader och objekt i 3D på papper eller skärm. Genom att visa hur ljuset faller kan de ge en realistisk känsla av material, form och rymd innan något byggs eller produceras.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Ge eleverna ett enkelt objekt, till exempel en boll eller en kub. Be dem rita objektet med en tydlig ljuskälla och markera både egen skugga och fallskugga. Fråga sedan: 'Beskriv med en mening hur ljusets placering påverkade skuggans form.'

Snabbkontroll

Under arbetets gång, gå runt och be eleverna visa sina valörskalor. Ställ frågan: 'Kan du förklara hur du skapade övergången mellan steg 3 och 4 i din skala?' Ge direkt feedback på tekniken.

Kamratbedömning

Låt eleverna arbeta i par och teckna varandras händer med en ljuskälla. Efter 15 minuter byter de teckningar. Be dem ge varandra feedback på följande punkter: 'Har skuggan hjälpt till att visa handens form? Finns det en tydlig ljus- och skuggbalans?'

Vanliga frågor

Hur påverkar ljuskällans placering formuppfattningen?

Ljuskällans vinkel skapar olika skuggmönster som betonar objektets kanter och rundning. Från sidan framträder volym tydligare än uppifrån. Elever testar detta med lampor och ser hur teckningar förändras, vilket stärker förståelsen för realistisk bildskapande i Lgr22.

Vilka tekniker ger mjuka ljusövergångar?

Sfumato och gradvis häftning med blyerts skapar mjukhet. Elever övar på valörskalor och applicerar på runda former. Detta bygger precision och observation, centralt för BI:C:3, och leder till mer nyanserade teckningar.

Hur kan aktivt lärande hjälpa elever med ljus och skugga?

Aktiva metoder som stationsrotation och ljusskuggjakt gör principerna greppbara. Elever experimenterar själva, diskuterar observationer och justerar teckningar direkt. Detta ökar motivationen, minskar missförstånd och utvecklar praktiska färdigheter snabbare än passiv undervisning, i linje med Lgr22:s fokus på skapande processer.

Varför är skugga viktig för djup i teckning?

Skugga definierar volym och rumdjup genom kontrast till ljus. Utan skugga ser objekt platta ut. Genom att elever tecknar från verkliga skuggor internaliserar de detta, kopplar till bildens språk och skapar mer övertygande illusioner.