Självporträtt och identitet

Aktiva övningar gör att eleverna verkligen ser sig själva i sitt arbete. Att stå framför en spegel och rita ger direkt återkoppling, vilket stärker förmågan att uppfatta proportioner och detaljer. När de sedan delar sina porträtt med varandra skapas en gemensam förståelse för hur identitet kan uttryckas genom bild.

• Årskurs 2
• Bildens värld: Skapande och berättande
• 3 aktiviteter
• 30 min–45 min

Lärandemål

1. Identifiera och namnge grundläggande ansiktsdrag (ögon, näsa, mun, ögonbryn) i ett självporträtt.
2. Skapa ett självporträtt som visar minst två olika känslouttryck genom att variera linjer för ögonbryn och mun.
3. Analysera hur olika konstnärer har valt att avbilda sig själva i sina självporträtt och beskriva en skillnad i uttryck.
4. Beskriva hur specifika linjer och former kan bidra till att visa ett humör i ett porträtt.

Lärande genom undervisning

⏱ 30 min·Par

Lärande genom undervisning: Proportionstipsen

Låt eleverna arbeta i par där de mäter varandras ansikten med fingrarna (t.ex. avståndet mellan ögonen). De lär sedan varandra var på huvudet ögonen faktiskt sitter (ofta i mitten), vilket utmanar den vanliga bilden av ansiktet.

Förberedelse & detaljer

Hur kan vi visa humör genom att ändra på ögonbryn eller mun i ett porträtt?

Handledningstips: Under Peer Teaching, be eleverna att peka på varandras ögon när de förklarar proportioner – det gör det konkret och lättare att förstå.

Setup: Presentationsyta längst fram i klassrummet eller flera olika stationer

Materials: Instruktionskort med ämnesfördelning, Mall för lektionsplanering, Formulär för kamratrespons, Material för visuella hjälpmedel

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Skapa
• Självreglering
• Relationsförmåga

Stationsundervisning

⏱ 45 min·Smågrupper

Stationsundervisning: Känslouttryck

Tre stationer med speglar där eleverna övar på att rita av sig själva med olika miner: glad, förvånad och arg. De fokuserar på vad som händer med ögonbryn och munvinklar vid varje känsla.

Förberedelse & detaljer

Vilka detaljer i mitt ansikte gör mig unik?

Handledningstips: På Station Rotation, sätt upp speglarna så att ljuset inte blänker i glaset, annars tappar eleverna fokus.

Setup: Bord eller bänkar uppställda som 4–6 tydliga stationer runt om i rummet

Materials: Instruktionskort för varje station, Olika material beroende på stationens syfte, Timer för rotation

• Minnas
• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Gallergång

⏱ 40 min·Hela klassen

Gallergång: Vem är jag?

Eleverna skapar självporträtt där de även ritar in saker de gillar i bakgrunden. Bilderna sätts upp utan namn, och klassen går runt för att gissa vem som är vem baserat på intressen och drag.

Förberedelse & detaljer

Varför väljer konstnärer att avbilda sig själva på olika sätt?

Handledningstips: Under Gallery Walk, be eleverna att stanna vid tre bilder och skriva ner en sak de lägger märke till om identiteten i bilden.

Setup: Väggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar

Materials: Blädderblocksark eller stora papper, Tuschpennor, Post-it-lappar för feedback

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Skapa
• Relationsförmåga
• Social Medvetenhet

Att undervisa detta ämne

Använd speglarna som ett redskap för självreflektion, inte bara för avbildning. Uppmuntra eleverna att experimentera med uttryck och former, inte bara att efterlikna ett foto. Visa exempel på konstnärer som har använt starka färger eller ovanliga former för att visa känslor. Undvik att korrigera för mycket i början – låt eleverna upptäcka proportioner själva genom att jämföra sina bilder med spegelbilden.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna ska kunna rita ett självporträtt där ögon, näsa och mun placeras på rätt ställen. De ska också kunna beskriva hur de har använt färg och form för att visa en känsla eller sin personlighet. Slutligen förväntas de ge och ta emot konstruktiv feedback på sina bilder.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under Peer Teaching, uppmärksamma att många barn ritar ögonen för högt. Be eleverna att lägga en hand på hjässan och en under hakan och sedan se var ögonen hamnar i förhållande till händerna.

Vad man ska lära ut istället

Under Peer Teaching, be dem att använda spegeln för att rita en linje mitt på pannan och sedan en linje mitt på hakan. Ögonen ska vara ungefär halvvägs mellan dessa linjer.

Vanlig missuppfattning

Under Station Rotation, tror vissa elever att ett självporträtt måste vara en exakt avbildning av verkligheten.

Vad man ska lära ut istället

Under Station Rotation, visa eleverna olika konstnärers självporträtt där känslor och personlighet framhävs med färg och form. Be dem sedan välja en känsla att uttrycka i sitt eget porträtt.

Bedömningsidéer

Utgångsbiljett

Efter Station Rotation: Ge varje elev ett kort med en känsla. Be dem rita ögonbryn och mun som visar den känslan på kortets baksida. Samla in korten och se om eleverna kan visa olika uttryck.

Kamratbedömning

Under Gallery Walk: Låt eleverna visa sina påbörjade självporträtt för en kamrat. Be dem peka på en detalj i ansiktet och säga: 'Det här tycker jag visar...' och ge en positiv kommentar.

Snabbkontroll

Efter aktiviteterna: Ställ frågan: 'Vilken linje gjorde du för att visa att personen i ditt porträtt var glad?' Be några elever visa sina bilder och förklara sitt val av linje för klassen.

Fördjupning & stöd

• Utmana eleverna att rita sitt porträtt igen, men denna gång med en känsla som de känner just nu. Be dem använda färgerna och formerna för att visa den känslan tydligt.
• För elever som har svårt att komma igång, ge dem en mall med utskrivna ögon, näsa och mun som de kan placera ut innan de börjar rita själva.
• Låt eleverna skapa en serie om tre självporträtt som visar hur de känner sig vid olika tillfällen under dagen, till exempel morgon, lunch och efter skolan.

Nyckelbegrepp

Självporträtt	En bild som en person har skapat av sig själv. Det kan vara ett fotografi, en målning eller en teckning.
Ansiktsdrag	De olika delarna av ett ansikte, som ögon, näsa, mun, öron och ögonbryn. Dessa kan variera mycket mellan olika personer.
Linjer	En sträcka mellan två punkter. I bildskapande kan linjer vara raka, böjda, tjocka eller tunna och kan användas för att forma ansiktsdrag och uttrycka känslor.
Proportioner	Förhållandet i storlek mellan olika delar i en bild. I ett ansikte handlar det om hur ögon, näsa och mun förhåller sig till varandra i storlek och placering.
Uttryck	Hur något ser ut eller känns. I ett porträtt kan uttrycket visa glädje, sorg, ilska eller andra känslor genom ansiktsdragens form och placering.