Kubism och abstrakt konstAktiviteter & undervisningsstrategier
Kubism och abstrakt konst kräver att eleverna aktivt utforskar rum och former, inte bara ser på bilder. Genom att arbeta praktiskt med konkreta material och uppgifter får de en kroppslig förståelse för hur konstnärer bryter ner verkligheten i geometriska former och nya perspektiv.
Lärandemål
- 1Jämför hur kubismen presenterar ett objekt från flera perspektiv samtidigt med hur figurativ konst visar ett objekt från en enda vinkel.
- 2Identifiera geometriska former som används för att bryta ner objekt i kubistiska målningar.
- 3Skapa en bild som visar ett vardagligt föremål från minst två olika vinklar, inspirerad av kubismens principer.
- 4Förklara skillnaden mellan abstrakt konst och figurativ konst med egna ord, med hänvisning till konkreta exempel.
Vill du en komplett lektionsplan med dessa mål? Skapa ett uppdrag →
Stationer: Flera vinklar
Upplägg fyra stationer med enkla föremål som frukt eller leksaker. Eleverna ritar föremålet från fram-, sida- och ovansida vid varje station. Grupper roterar var 10:e minut och kombinerar ritningarna till ett kubistiskt verk.
Förberedelse & detaljer
Hur kan en bild visa ett föremål från flera vinklar samtidigt?
Handledningstips: Under stationerna 'Flera vinklar' be eleverna att fysiskt flytta runt föremålet för att verkligen se hur kubismen uppstår när de ritar.
Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne
Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren
Klipp och klistra: Kubistporträtt
Ge elever tidningssidor och tidningar att klippa geometriska former från. De klistrar ihop ett självporträtt med flera vinklar av ansiktet. Avsluta med parvis diskussion om uttrycket.
Förberedelse & detaljer
Jämför hur abstrakt konst skiljer sig från figurativ konst.
Handledningstips: När eleverna gör 'Kubistporträtt' med klipp och klistra, uppmuntra dem att tejpa bitarna ovanpå varandra för att tydliggöra lager och djup.
Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne
Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren
Digital deformation: App-ritning
Använd en enkel app som PicCollage eller liknande för att ta foto på ett föremål och deformera det i bitar från olika vinklar. Eleverna exporterar och presenterar för klassen.
Förberedelse & detaljer
Analysera hur kubismen utmanade traditionella sätt att se på verkligheten.
Handledningstips: I 'Digital deformation' ska du modellera hur appen fungerar genom att visa ett steg-för-steg-exempel på tavlan innan eleverna börjar.
Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne
Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren
Jämförelsekort: Figurativt vs abstrakt
Dela ut kort med kubistiska och realistiska bilder. Eleverna sorterar och motiverar i grupper varför en bild är kubistisk. Diskutera som helklass.
Förberedelse & detaljer
Hur kan en bild visa ett föremål från flera vinklar samtidigt?
Handledningstips: Använd 'Jämförelsekort' som en startuppgift för att aktivera förkunskaper: låt eleverna para ihop bilderna och motivera sina val innan ni diskuterar skillnader.
Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne
Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren
Att undervisa detta ämne
Låt eleverna börja med konkreta, verkliga föremål och låt dem observera och rita dessa från flera håll innan de går över till abstrakta former. Undvik att förklara konststilarna för mycket i början – låt eleverna upptäcka skillnaderna själva genom egna försök. Forskningsvis säger vi att elever i åk 2 lär sig bäst genom att göra och sedan reflektera tillsammans, så planera in gemensamma diskussioner efter varje aktivitet.
Vad du kan förvänta dig
Eleverna visar förståelse genom att med egna ord förklara skillnaden mellan figurativ och icke-figurativ konst, samt genom att skapa egna verk som visar minst två vinklar av ett motiv. De använder begrepp som geometri, perspektiv och komposition när de berättar om sitt skapande.
De här aktiviteterna är en startpunkt. Det fullständiga uppdraget är upplevelsen.
- Komplett handledningsmanuskript med lärardialoger
- Utskriftsklart elevmaterial, redo för klassrummet
- Differentieringsstrategier för varje typ av elev
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningKubismen är bara fula och röriga bilder.
Vad man ska lära ut istället
Under stationen 'Flera vinklar' uppmärksamma eleverna på hur de själva måste flytta runt föremålet för att se hur kubismen uppstår. Be dem skapa egna bilder och diskutera i par hur formen och djupet skiljer sig från en vanlig teckning.
Vanlig missuppfattningAbstrakt konst har inga regler eller mening.
Vad man ska lära ut istället
Under aktiviteten 'Klipp och klistra: Kubistporträtt' finns tydliga regler i form av geometriska former och lager av material. Låt eleverna berätta om sin komposition och hur färgerna och formerna skapar en känsla.
Vanlig missuppfattningMan kan inte rita kubism utan att vara expert.
Vad man ska lära ut istället
Under stationerna 'Flera vinklar' börja med enkla föremål och visa hur man bryter upp dem i former. Eleverna kan sedan snabbt testa att sätta ihop bitarna till en ny bild, vilket bygger självförtroende och visar att alla kan skapa kubistisk konst.
Bedömningsidéer
Efter 'Flera vinklar' ge eleverna en bild av ett enkelt föremål och be dem rita det på ett kubistiskt sätt. Samla in bilderna och läs elevernas förklaringar om hur deras bild skiljer sig från en vanlig teckning.
Under 'Jämförelsekort' visa två bilder: en kubistisk och en realistisk av samma motiv. Ställ frågor som: 'Hur visar dessa bilder föremålen på olika sätt? Vilken bild känns mest spännande och varför? Hur skulle ni förklara skillnaden för någon som inte sett konststilarna förut?'
Under 'Klipp och klistra: Kubistporträtt' gå runt och lyssna på elevernas resonemang om vilka former de använt och hur de visat motivet från flera sidor. Ställ frågor som: 'Vilka former har du valt och varför? Hur har du tänkt för att visa djuret från mer än en sida?'
Fördjupning & stöd
- Utmana eleverna att skapa en kubistisk självporträttserie med minst fyra bilder som visar olika vinklar av deras ansikte.
- För elever som kämpar, ge färdiga geometriska former att klippa ut och sätta ihop istället för att de själva ska rita.
- Låt eleverna utforska en kubistisk konstnärs verk ytterligare genom att skapa en affisch där de jämför flera konstverk och skriver om vad som kännetecknar just den konstnärens stil.
Nyckelbegrepp
| Kubism | En konststil där konstnärer bröt ner objekt i geometriska former och visade dem från flera sidor samtidigt för att skapa en ny bild av verkligheten. |
| Abstrakt konst | Konst som inte försöker avbilda verkligheten på ett realistiskt sätt, utan istället fokuserar på färg, form, linjer och känslor. |
| Figurativ konst | Konst som föreställer igenkännbara objekt, människor eller scener från verkligheten, även om de kan vara stiliserade. |
| Perspektiv | Sättet att visa djup och rymd i en bild, ofta genom att visa ett objekt från en specifik synvinkel. |
| Geometriska former | Grundläggande former som cirklar, kvadrater, trianglar och rektanglar som ofta används för att bygga upp bilder. |
Föreslagen metodik
Mer i Konsthistoria och digitalt skapande
Möte med konstnärer
Vi tittar på verk av kända konstnärer och inspireras av deras stilar i eget skapande.
2 methodologies
Digitalt måleri och foto
Introduktion till enkla digitala verktyg för att rita och redigera fotografier.
2 methodologies
Utställning och reflektion
Vi sammanställer terminens arbete, väljer ut verk och anordnar en klassrumsutställning.
2 methodologies
Grottmålningar och forntida konst
Vi studerar grottmålningar och diskuterar deras syfte och betydelse för forntida människor.
2 methodologies
Konst från antiken
Introduktion till konst från antikens Grekland och Rom, med fokus på skulptur och arkitektur.
2 methodologies
Redo att undervisa Kubism och abstrakt konst?
Skapa ett komplett uppdrag med allt du behöver
Skapa ett uppdrag