La Monarchia Romana e la Cacciata dei Re

L’argomento della monarchia romana e della sua fine richiede agli studenti di comprendere concetti astratti come l’equilibrio dei poteri e il conflitto sociale. Attività pratiche e simulate permettono di rendere concreti questi temi, coinvolgendo gli studenti in decisioni e ruoli che riflettono le dinamiche storiche reali.

• 1a Liceo
• Radici del Mondo Antico: Dalla Rivoluzione Neolitica alla Crisi della Repubblica
• 3 attività
• 30 min–60 min

Obiettivi di apprendimento

1. Spiegare le funzioni del re e del Senato nel periodo monarchico romano, identificando le fonti del loro potere.
2. Analizzare le cause politiche e sociali che hanno portato alla caduta della monarchia e all'instaurazione della Repubblica.
3. Valutare il ruolo della leggenda e della tradizione nella costruzione dell'identità romana durante l'età monarchica.
4. Confrontare le strutture di potere della monarchia con i primi assetti della Repubblica romana.

Simulazione

⏱ 60 min·Intera classe

Simulazione: La Secessione dell'Aventino

La classe si divide: i patrizi devono convincere i plebei a tornare in città per affrontare una guerra imminente; i plebei devono negoziare le loro condizioni (annullamento debiti, magistrati propri). L'attività mostra il potere della protesta non violenta e della contrattazione.

Preparazione e dettagli

Spiega le caratteristiche del potere del re in età monarchica e il ruolo del Senato.

Suggerimento per la facilitazione: Durante la Simulazione della Secessione dell’Aventino, assicurati che ogni gruppo abbia ruoli chiari e che tutti partecipino attivamente alla discussione.

Setup: Spazio flessibile organizzato in postazioni per i gruppi

Materials: Schede ruolo con obiettivi e risorse, Valuta di gioco o token, Tabella di marcia dei round

• Applicare
• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Consapevolezza Sociale
• Processo Decisionale

Circolo di indagine

⏱ 45 min·Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Il Cursus Honorum

In piccoli gruppi, gli studenti ricevono 'curriculum' di cittadini romani fittizi. Devono pianificare la loro carriera politica (questore, edile, pretore, console), spiegando quali requisiti e quali compiti spettino a ogni carica.

Preparazione e dettagli

Analizza le ragioni che portarono alla cacciata dei Tarquini e alla fine della monarchia.

Suggerimento per la facilitazione: Per l’Investigazione Collaborativa sul Cursus Honorum, fornisci una scheda con domande guida per orientare la ricerca e evitare dispersioni.

Setup: Gruppi ai tavoli con accesso ai materiali e alle fonti

Materials: Raccolta di fonti e materiali di studio, Scheda di lavoro sul ciclo di indagine, Protocollo per la formulazione dei quesiti, Template per la presentazione dei risultati

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Think-Pair-Share

⏱ 30 min·Coppie

Think-Pair-Share: Le XII Tavole

Gli studenti leggono alcuni frammenti delle XII Tavole. In coppia devono spiegare perché il passaggio dalla legge orale alla legge scritta sia stata una vittoria fondamentale per i plebei, riducendo l'arbitrio dei giudici patrizi.

Preparazione e dettagli

Valuta l'importanza della tradizione e del mito nella narrazione delle origini di Roma.

Suggerimento per la facilitazione: Nel Think-Pair-Share sulle XII Tavole, chiedi agli studenti di confrontare le loro ipotesi iniziali con i contenuti delle tavole per evidenziare la differenza tra opinione e fatto storico.

Setup: Disposizione standard dell'aula; gli studenti si girano verso il compagno di banco

Materials: Domanda o stimolo alla discussione (proiettato o cartaceo), Opzionale: scheda di sintesi per le coppie

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Insegnare questo argomento

Insegnare questo argomento richiede di bilanciare la narrazione storica con l’analisi delle istituzioni. Evita di presentare la Repubblica come una semplice democrazia moderna, sottolineando invece le sue caratteristiche oligarchiche e timocratiche. Usa fonti storiche primarie, come i racconti di Livio, per rendere gli eventi più vividi e accessibili agli studenti.

Cosa aspettarsi

Al termine delle attività, gli studenti dovrebbero saper distinguere tra monarchia e Repubblica romana, spiegare il conflitto tra patrizi e plebei e comprendere il ruolo delle istituzioni come il Tribunato della plebe e le XII Tavole. L’apprendimento sarà evidente nella capacità di argomentare le proprie posizioni e nell’uso corretto del linguaggio specifico.

Attenzione a questi errori comuni

Errore comune

Durante la Simulazione della Secessione dell’Aventino, alcuni studenti potrebbero pensare che la Repubblica romana fosse una democrazia moderna.

Cosa insegnare invece

Durante la Simulazione della Secessione dell’Aventino, usa il dibattito per far emergere le differenze tra voto ponderato e democrazia egualitaria, chiedendo agli studenti di riflettere sul peso del censo nel sistema repubblicano.

Errore comune

Durante l’Investigazione Collaborativa sul Cursus Honorum, alcuni potrebbero assumere che tutti i plebei fossero poveri.

Cosa insegnare invece

Durante l’Investigazione Collaborativa sul Cursus Honorum, chiedi agli studenti di analizzare le fonti sui conflitti sociali per identificare i plebei ricchi come principali attori della lotta politica.

Idee per la Valutazione

Biglietto di Uscita

Dopo la Simulazione della Secessione dell’Aventino, chiedi agli studenti di compilare un foglio con due colonne: 'Poteri del Re' e 'Ruolo del Senato'. Rispondano poi a una domanda: 'Quale evento segnò la fine della monarchia e perché?'

Spunto di Discussione

Dopo l’Investigazione Collaborativa sul Cursus Honorum, avvia una discussione guidata chiedendo: 'Immaginate di essere cittadini romani alla fine del VI secolo a.C. Quali ragioni vi spingerebbero a desiderare la fine della monarchia e l’instaurazione di un nuovo sistema di governo? Discutete i pro e i contro della monarchia rispetto alla nascente Repubblica.'

Verifica Rapida

Durante il Think-Pair-Share sulle XII Tavole, presenta una breve cronologia di eventi chiave del periodo monarchico. Chiedi agli studenti di associare a ciascun evento una breve spiegazione del suo significato storico e politico, usando le informazioni emerse durante l’attività.

Estensioni e supporto

• Chiedi agli studenti di scrivere un diario in prima persona come un patrizio o un plebeo durante la cacciata di Tarquinio il Superbo, descrivendo le loro paure e speranze per il nuovo sistema.
• Per chi ha difficoltà, fornisci una mappa concettuale già avviata con alcuni collegamenti da completare, come il rapporto tra Senato, magistrature e plebe.
• Approfondisci il ruolo delle donne nella società romana di questo periodo, chiedendo agli studenti di ricostruire il loro status e le loro possibilità di influenza politica, usando fonti storiche secondarie come trattati di storia delle donne.

Vocabolario Chiave

Rex	Il re di Roma, figura centrale del periodo monarchico, detentore di poteri religiosi, militari e giudiziari.
Senatus	Il consiglio degli anziani, composto dai capi delle famiglie aristocratiche, che affiancava il re con funzioni consultive e di garanzia.
Interregnum	Periodo di transizione tra la morte di un re e l'elezione del successore, gestito da un interré.
Patrizi	I membri delle antiche famiglie aristocratiche romane, che detenevano il potere politico e religioso all'inizio della storia di Roma.
Plebei	La massa della popolazione libera di Roma, distinta dai patrizi, che inizialmente era esclusa dalle cariche politiche e religiose.