Ugo Foscolo: Tra Bellezza e Storia

Gli studenti apprendono meglio quando possono sperimentare il conflitto tra libertà e potere direttamente, non solo attraverso la lettura. Questo approccio attivo aiuta a comprendere la tensione stilistica e ideologica di Alfieri, trasformando la sua asprezza in un vissuto personale.

• 4a Liceo
• Dal Barocco al Romanticismo: Ragione, Sentimento e Nazione
• 3 attività
• 30 min–50 min

Obiettivi di apprendimento

1. Analizzare la funzione della poesia come strumento di memoria civile e di consolazione nell'opera 'Dei Sepolcri' di Ugo Foscolo.
2. Spiegare come la struttura epistolare e la tematica del conflitto interiore in 'Ultime lettere di Jacopo Ortis' anticipino le caratteristiche del romanzo moderno italiano.
3. Valutare il rapporto dialettico tra l'aspirazione a ideali neoclassici di bellezza e la cruda realtà storica vissuta da Foscolo e dai suoi personaggi.
4. Confrontare l'atteggiamento di Foscolo verso la nazione e la patria con quello di altri autori del periodo, identificando elementi di continuità e rottura.
5. Delineare l'evoluzione del pensiero foscoliano, dalla fase giacobina all'adesione a un'estetica neoclassica influenzata da passioni preromantiche.

Gioco di ruolo

⏱ 50 min·Coppie

Gioco di ruolo: Il Tiranno e il Libero Uomo

Gli studenti mettono in scena un confronto tra un sovrano assoluto e un eroe alfieriano. Devono utilizzare argomentazioni tratte dal trattato 'Della Tirannide' per sostenere le rispettive posizioni sulla libertà e sul potere.

Preparazione e dettagli

Analizza quale funzione attribuisce Foscolo alla poesia nei Sepolcri.

Suggerimento per la facilitazione: Nel Think-Pair-Share sulla solitudine dell'eroe, chiedete agli studenti di trovare nel testo almeno un esempio di isolamento fisico o emotivo prima di condividere con la classe.

Setup: Spazio aperto o banchi riorganizzati per la messa in scena

Materials: Schede personaggio con background e obiettivi, Documento di briefing dello scenario

• Applicare
• Analizzare
• Valutare
• Consapevolezza Sociale
• Autoconsapevolezza

Circolo di indagine

⏱ 45 min·Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Lo stile 'aspro' di Alfieri

In piccoli gruppi, gli studenti analizzano un monologo del Saul. Devono identificare gli enjambement, le inversioni e la punteggiatura spezzata, spiegando come queste scelte stilistiche riflettano l'angoscia del personaggio.

Preparazione e dettagli

Spiega in che modo le Ultime lettere di Jacopo Ortis inaugurano il romanzo moderno in Italia.

Setup: Gruppi ai tavoli con accesso ai materiali e alle fonti

Materials: Raccolta di fonti e materiali di studio, Scheda di lavoro sul ciclo di indagine, Protocollo per la formulazione dei quesiti, Template per la presentazione dei risultati

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Think-Pair-Share

⏱ 30 min·Coppie

Think-Pair-Share: La solitudine dell'eroe

Gli studenti riflettono sul concetto di 'isolamento scelto' da Alfieri. In coppia discutono se oggi sia ancora possibile una forma di titanismo o se la società di massa abbia reso impossibile la figura dell'eroe solitario.

Preparazione e dettagli

Valuta come viene vissuto il conflitto tra l'illusione ideale e la realtà storica nell'opera foscoliana.

Setup: Disposizione standard dell'aula; gli studenti si girano verso il compagno di banco

Materials: Domanda o stimolo alla discussione (proiettato o cartaceo), Opzionale: scheda di sintesi per le coppie

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Insegnare questo argomento

Gli insegnanti esperti sanno che Alfieri richiede un approccio graduale: prima si analizzano brevi estratti per cogliere lo stile, poi si passa alla lettura integrale. È utile collegare la sua asprezza alla Rivoluzione Francese, ma senza semplificazioni. Evitate di presentarlo come un rivoluzionario tout court: il suo elitismo va affrontato con chiarezza.

Cosa aspettarsi

Gli studenti mostrano di aver colto il significato del titanismo alfieriano attraverso l'analisi attiva delle sue scelte stilistiche e tematiche. Sanno distinguere tra ribellione individuale e azione collettiva, e riconoscere la funzione della durezza linguistica nei testi.

Attenzione a questi errori comuni

Errore comune

Durante l'attività Role Play: Il Tiranno e il Libero Uomo, alcuni studenti potrebbero pensare che Alfieri fosse un democratico.

Cosa insegnare invece

Durante l'attività, chiedete agli studenti di confrontare i dialoghi che creano con i documenti sulla Rivoluzione Francese forniti in classe, evidenziando come Alfieri promuova la libertà spirituale, non quella collettiva.

Errore comune

Durante l'attività Collaborative Investigation: Lo stile 'aspro' di Alfieri, alcuni studenti potrebbero giudicare il suo stile come 'brutto' o mal scritto.

Cosa insegnare invece

Durante l'indagine, fate ascoltare agli studenti una lettura ad alta voce di estratti alfieriani e chiedete loro di identificare come la cadenza spezzata trasmetta tensione, confrontandola con brani di autori coevi più fluidi.

Idee per la Valutazione

Spunto di Discussione

Dopo l'attività Role Play: Il Tiranno e il Libero Uomo, organizzate una discussione guidata ponendo domande come: 'Come cambia la percezione della libertà quando è vissuta come solitudine, non come lotta collettiva?'

Biglietto di Uscita

Dopo l'attività Think-Pair-Share: La solitudine dell'eroe, chiedete agli studenti di scrivere una riflessione di 5 righe in cui spiegano perché la solitudine è una condizione necessaria per l'eroe alfieriano.

Verifica Rapida

Durante l'attività Collaborative Investigation: Lo stile 'aspro' di Alfieri, presentate agli studenti tre frasi: una di Alfieri, una di Metastasio e una di Goldoni. Chiedete loro di abbinare ogni frase all'autore e di motivare la scelta in base allo stile.

Estensioni e supporto

• Chiedete agli studenti di riscrivere un monologo di Alfieri in uno stile più fluido, poi confrontino le due versioni per discutere la funzione della durezza originale.
• Per chi fatica, fornite stralci di testi già evidenziati con le figure retoriche principali da analizzare.
• Approfondite con un confronto tra Alfieri e Leopardi, focalizzandosi su come entrambi rappresentano la solitudine dell'individuo eccezionale.

Vocabolario Chiave

Neoclassicismo	Movimento artistico e culturale che recupera i modelli dell'antichità classica greca e romana, ricercando armonia, equilibrio e perfezione formale.
Preromanticismo	Fase di transizione tra Neoclassicismo e Romanticismo, caratterizzata da una maggiore sensibilità per il sentimento, l'individualità, la malinconia e il conflitto interiore.
Titanismo	Atteggiamento eroico e ribelle dell'individuo eccezionale che si scontra con forze superiori o con il destino, spesso con esiti tragici. Termine associato anche ad Alfieri, ma presente in Foscolo.
Poetica delle illusioni	Concetto foscoliano secondo cui le 'illusioni' (amore, patria, poesia, gloria) sono necessarie per dare senso e valore alla vita umana, pur nella consapevolezza della loro effimera natura di fronte alla morte.
Poesia civile	Poesia che si propone di avere una funzione pubblica, civile e morale, affrontando temi legati alla storia, alla patria, alla giustizia e alla memoria collettiva.