Il Volontariato e il Terzo Settore

Gli studenti di prima media apprendono meglio attraverso esperienze concrete che collegano il volontariato alla loro realtà quotidiana. Attività come la mappatura delle associazioni locali o la progettazione di una Onlus permettono loro di toccare con mano il valore del dono e della partecipazione attiva, trasformando l'astrazione della solidarietà in azioni tangibili e significative.

• 1a Scuola Media
• Cittadini del Domani: Diritti, Regole e Partecipazione
• 3 attività
• 30 min–90 min

Obiettivi di apprendimento

1. Spiegare le motivazioni personali e collettive che portano alla scelta di dedicare tempo al volontariato.
2. Analizzare le diverse tipologie di bisogni sociali, ambientali o culturali che le associazioni di volontariato cercano di soddisfare nella propria comunità.
3. Valutare l'impatto del volontariato sul benessere psicofisico e sullo sviluppo di competenze personali di chi lo pratica.
4. Confrontare il ruolo delle associazioni di volontariato con quello di enti pubblici e imprese private nel rispondere ai bisogni della società.

Gallery Walk

⏱ 60 min·Piccoli gruppi

Gallery Walk: La Mappa del Bene Comune

Gli studenti ricercano le associazioni di volontariato presenti nel proprio comune. Creano delle schede informative con foto e scopi dell'associazione, allestendo una mostra in aula per scoprire quanti bisogni diversi vengono coperti dai volontari locali.

Preparazione e dettagli

Spiegare le motivazioni che spingono al volontariato.

Suggerimento per la facilitazione: Durante la Gallery Walk, posiziona le immagini delle associazioni in ordine crescente di complessità per guidare gli studenti da esempi semplici a quelli più articolati.

Setup: Spazio sulle pareti o tavoli disposti lungo il perimetro della stanza

Materials: Cartelloni o fogli di grande formato, Pennarelli, Post-it per i commenti e feedback

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Creare
• Abilità Relazionali
• Consapevolezza Sociale

Think-Pair-Share

⏱ 30 min·Coppie

Think-Pair-Share: Perché donare il proprio tempo?

Si riflette sulla motivazione del volontario: cosa spinge qualcuno a lavorare gratis? Gli studenti pensano a un'attività che farebbero volentieri come volontari, ne discutono con un compagno e cercano di capire quale 'ricompensa non economica' ne trarrebbero.

Preparazione e dettagli

Analizzare i bisogni della comunità coperti dalle associazioni di volontariato.

Suggerimento per la facilitazione: Per il Think-Pair-Share, assegna a ciascun gruppo una domanda specifica che stimoli una riflessione su un aspetto diverso del volontariato (es. tempo, competenze, emozioni).

Setup: Disposizione standard dell'aula; gli studenti si girano verso il compagno di banco

Materials: Domanda o stimolo alla discussione (proiettato o cartaceo), Opzionale: scheda di sintesi per le coppie

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Circolo di indagine

⏱ 90 min·Piccoli gruppi

Circolo di indagine: Progetta la tua Onlus

I gruppi individuano un problema della scuola o del quartiere (es. solitudine degli anziani, troppa plastica, compagni in difficoltà nello studio). Devono ideare una piccola associazione fittizia, definendo nome, logo e le prime tre azioni concrete da compiere.

Preparazione e dettagli

Valutare come il volontariato arricchisce chi lo pratica.

Suggerimento per la facilitazione: Quando i gruppi lavorano alla progettazione della loro Onlus, fornisci una checklist con elementi essenziali da includere nel progetto per evitare dispersioni.

Setup: Gruppi ai tavoli con accesso ai materiali e alle fonti

Materials: Raccolta di fonti e materiali di studio, Scheda di lavoro sul ciclo di indagine, Protocollo per la formulazione dei quesiti, Template per la presentazione dei risultati

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Insegnare questo argomento

Insegnare il volontariato richiede di partire dall'esperienza personale degli studenti: chiedi loro di portare esempi di persone che conoscono che si impegnano nel proprio tempo libero. Evita di presentare il Terzo Settore come un mondo lontano o astratto, ma mostrane la concretezza attraverso dati, storie locali e progetti reali. La ricerca dimostra che gli studenti apprendono meglio quando vedono il volontariato come un'opportunità per risolvere problemi concreti, non come un dovere morale.

Cosa aspettarsi

Gli studenti dimostrano di aver compreso il ruolo del volontariato e del Terzo Settore quando riescono a identificare esempi concreti nella loro comunità, a riflettere sulle motivazioni personali che spingono all'impegno sociale e a progettare soluzioni fattibili per rispondere a un bisogno reale. L'apprendimento è visibile quando collegano le attività in classe a situazioni vissute o osservate nel loro territorio.

Attenzione a questi errori comuni

Errore comune

Durante la Gallery Walk La Mappa del Bene Comune, alcuni studenti potrebbero pensare che il volontariato sia solo per chi ha molto tempo libero.

Cosa insegnare invece

Durante la Gallery Walk, mostrate esempi di associazioni che coinvolgono giovani (es. gruppi ambientali o digitali) e chiedete agli studenti di identificare quali attività richiedono poche ore settimanali. Fate notare come anche la progettazione di una Onlus possa essere un impegno flessibile.

Errore comune

Durante la Collaborative Investigation Progetta la tua Onlus, alcuni studenti potrebbero pensare che le associazioni di volontariato non siano organizzate seriamente.

Cosa insegnare invece

Durante la progettazione, fornite agli studenti una sintesi del Codice del Terzo Settore e chiedete loro di includere nel progetto elementi come bilanci trasparenti, formazione dei volontari e regolamenti interni. Fate notare come anche un piccolo gruppo possa adottare principi di professionalità.

Idee per la Valutazione

Biglietto di Uscita

Dopo la Gallery Walk La Mappa del Bene Comune, chiedi agli studenti di compilare un biglietto con due domande: 1. Quale associazione ti ha colpito di più e perché? 2. Descrivi un tipo di volontariato che vorresti provare nella tua città.

Spunto di Discussione

Durante il Think-Pair-Share Perché donare il proprio tempo?, avvia una discussione guidata ponendo questa domanda: 'Se doveste organizzare un evento per raccogliere fondi per una causa sociale, quali competenze usereste e quali ostacoli incontrereste?'

Verifica Rapida

Dopo la Collaborative Investigation Progetta la tua Onlus, presenta agli studenti una lista di attività (es. gestire un social media, organizzare una raccolta fondi, distribuire viveri) e chiedi loro di classificarle come 'volontariato', 'lavoro retribuito' o 'altro', motivando la scelta per almeno due attività.

Estensioni e supporto

• Chiedi agli studenti che finiscono prima di intervistare un volontario della loro comunità e di preparare una breve presentazione per la classe.
• Per chi fatica a identificare esempi locali, fornisci una lista di associazioni del territorio con una breve descrizione delle loro attività.
• Organizza una visita guidata in una Onlus locale o invita un rappresentante a parlare in classe per approfondire gli aspetti organizzativi e gestionali del volontariato.

Vocabolario Chiave

Terzo Settore	Insieme delle organizzazioni private senza scopo di lucro che svolgono attività di interesse generale, come volontariato, promozione sociale, cooperazione.
Associazionismo	Forma di organizzazione sociale basata sulla libera adesione di persone che si uniscono per perseguire scopi comuni, non economici.
Coesione Sociale	Capacità di una società di garantire il benessere di tutti i suoi membri, riducendo le disuguaglianze e promuovendo il senso di appartenenza.
Dono	Atto di offrire volontariamente il proprio tempo, le proprie competenze o risorse a favore degli altri o della collettività, senza aspettarsi un ritorno economico.