Educazione civica · 1a Scuola Media

Idee di apprendimento attivo

Figure di Legalità: Falcone e Borsellino

Lavorare su Falcone e Borsellino attraverso attività collaborative permette agli studenti di trasformare la memoria in apprendimento significativo. Queste figure non vanno studiate come simboli astratti, ma come esempi concreti di scelte quotidiane che hanno cambiato la società. Gli studenti imparano meglio quando vedono nella legalità un valore vivo, non un concetto lontano.

• Traguardi per lo Sviluppo delle Competenze
• MIUR: Sec. I grado - Memoria storica
• MIUR: Sec. I grado - Etica pubblica

• 30–90 min
• Coppie → Intera classe
• 3 attività

Attività 01

• Circolo di indagine
• 90 min · Piccoli gruppi

Circolo di indagine: L'Eredità dei Giusti

Ogni gruppo riceve il nome di un testimone della legalità (non solo Falcone e Borsellino, ma anche Peppino Impastato, Don Puglisi, Lea Garofalo). Devono ricercare la loro storia e individuare un 'valore chiave' che hanno difeso, presentandolo alla classe.

Analizzare le motivazioni che spingono a rischiare la vita per il dovere.

Suggerimento per la facilitazione

Durante L'Eredità dei Giusti, assegna ruoli specifici ai gruppi per evitare che un solo studente domini la ricerca.

Cosa osservare

Consegna agli studenti un foglio con due domande: 1. Qual è stata la motivazione principale che ha spinto Falcone e Borsellino a rischiare la vita per il loro lavoro? 2. Indica un'azione concreta che oggi porta avanti il loro messaggio di legalità.

• Analizzare
• Valutare
• Creare
• Autogestione
• Autoconsapevolezza

Attività 02

• Gallery Walk
• 45 min · Individuale

Gallery Walk: Le Parole della Legalità

Si appendono citazioni famose dei testimoni della legalità. Gli studenti girano per l'aula e scelgono quella che li colpisce di più, scrivendo sul retro perché quella frase è ancora attuale per un ragazzo di oggi.

Spiegare come l'esempio di pochi può influenzare la cultura di un Paese.

Suggerimento per la facilitazione

Per Le Parole della Legalità, posiziona i materiali a diverse altezze per stimolare la lettura e l'interazione fisica.

Cosa osservare

Avvia una discussione guidata ponendo queste domande: 'Cosa significa per voi oggi essere un testimone di legalità? Come l'esempio di Falcone e Borsellino può aiutarvi a fare scelte corrette nella vita di tutti i giorni?'

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Creare
• Abilità Relazionali
• Consapevolezza Sociale

Attività 03

• Think-Pair-Share
• 30 min · Coppie

Think-Pair-Share: Il coraggio quotidiano

Gli studenti riflettono su un piccolo atto di coraggio che hanno compiuto o visto compiere (es. difendere un compagno). In coppia discutono se quel gesto abbia qualcosa in comune con il coraggio dei grandi testimoni, cercando un filo rosso tra micro e macro legalità.

Valutare l'eredità lasciata dai martiri della legalità ai giovani di oggi.

Suggerimento per la facilitazione

Nella fase di Think-Pair-Share, interrompi dopo due minuti per chiedere a coppie casuali di condividere le loro riflessioni.

Cosa osservare

Chiedi agli studenti di scrivere su un post-it tre parole chiave che associano alle figure di Falcone e Borsellino. Raccogli i post-it e leggi ad alta voce le parole più ricorrenti per verificare la comprensione dei concetti chiave.

• Comprendere
• Applicare
• Analizzare
• Autoconsapevolezza
• Abilità Relazionali

Alcune note per insegnare questa unità

Insegnare queste figure richiede di bilanciare il rispetto per la loro eredità con la necessità di renderle accessibili agli studenti. Evita di presentarle come eroi irraggiungibili; piuttosto, sottolinea le loro sfide quotidiane, le decisioni difficili e i dubbi. Usa fonti biografiche semplici ma precise, come interviste o lettere, per mostrare la loro umanità. La ricerca suggerisce che i ragazzi di prima media imparano meglio quando possono proiettarsi in contesti familiari, come la scuola o la famiglia.

Gli studenti mostrano di aver capito il messaggio di questi giudici quando riescono a collegare le loro azioni a valori costituzionali come responsabilità, coraggio e impegno civico. L'aspettativa è che riescano a discutere il tema con esempi personali o collettivi, non solo con informazioni mnemoniche.

---

Attenzione a questi errori comuni

• Durante L'Eredità dei Giusti, alcuni studenti potrebbero dire che Falcone e Borsellino erano 'eroi' con poteri speciali.

  Chiedi ai gruppi di elencare almeno tre difficoltà quotidiane che questi giudici hanno affrontato, come ostacoli burocratici o minacce. Usa queste liste per sottolineare che le loro azioni erano frutto di scelta, non di superpoteri.

• Durante la discussione in Le Parole della Legalità, potrebbe emergere che la mafia ha vinto perché li ha uccisi.

  Invita gli studenti a leggere insieme le leggi che sono state approvate dopo le loro morti, come il 416-bis, e chiedi loro di spiegare come queste abbiano cambiato la società. Mostra come le loro idee siano diventate strumenti per combattere la mafia.

---

Metodologie usate in questo brief

• Circolo di indagine
• Gallery Walk
• Think-Pair-Share