CE2 Explorations Mathématiques au CE2

Comprendre comment les groupements par dix organisent notre système d'écriture chiffrée.

Développer le sens du nombre en apprenant à estimer des ordres de grandeur.

Les élèves apprennent à lire et écrire correctement les nombres en chiffres et en lettres.

Les élèves utilisent des symboles (<, >, =) pour comparer et ordonner des séries de nombres.

Les élèves placent des nombres sur une droite graduée et identifient des nombres manquants.

Les élèves identifient et classent les nombres en fonction de leur parité.

Les élèves découvrent les fractions comme parts d'un tout et les représentent graphiquement.

Les élèves décomposent les nombres en sommes et produits pour mieux comprendre leur structure.

Les élèves utilisent les nombres ordinaux pour exprimer un rang ou une position.

Comprendre le mécanisme de l'emprunt ou de la compensation dans l'algorithme de la soustraction.

Passer de l'addition réitérée à la compréhension de la structure multiplicative.

Les élèves mémorisent et appliquent les tables de multiplication de base.

Les élèves effectuent des multiplications à un chiffre sans gérer les retenues.

Les élèves apprennent à gérer les retenues dans les multiplications à un chiffre.

Les élèves explorent la division comme partage équitable ou formation de groupes.

Les élèves développent des stratégies pour calculer mentalement des sommes et des différences.

Les élèves pratiquent le calcul mental pour des multiplications et divisions de base.

Les élèves mémorisent et appliquent les tables de multiplication plus avancées.

Identifier et tracer des figures en utilisant les concepts d'angle droit et de côtés égaux.

Percevoir et construire l'image d'une figure par rapport à un axe.

Les élèves identifient, tracent et utilisent les angles droits et les droites perpendiculaires.

Les élèves reconnaissent et tracent des droites parallèles.

Les élèves identifient les faces, arêtes et sommets des cubes et pavés droits.

Les élèves utilisent des coordonnées simples pour se repérer sur un quadrillage ou un plan.

Les élèves programment des déplacements simples pour un robot ou un personnage virtuel.

Les élèves identifient et classent les triangles selon leurs propriétés (côtés, angles).

Les élèves découvrent le cercle, son centre, son rayon et son diamètre.

Comprendre le rapport entre les unités (m, cm, mm) et savoir choisir l'outil adapté.

Maîtriser le temps qui passe et calculer des intervalles temporels.

Les élèves choisissent l'unité et l'instrument appropriés pour mesurer des longueurs.

Les élèves calculent le périmètre de carrés, rectangles et triangles.

Les élèves utilisent des balances pour mesurer des masses et convertissent entre grammes et kilogrammes.

Les élèves mesurent des contenances et convertissent entre centilitres, décilitres et litres.

Les élèves manipulent des euros et des centimes pour résoudre des problèmes d'achat et de rendu de monnaie.

Les élèves additionnent et soustraient des durées en heures et minutes.

Les élèves comprennent les relations entre les différentes unités de temps.

Extraire des informations pertinentes d'un texte, d'un tableau ou d'un graphique.

Apprendre à traduire une situation réelle en un calcul ou un schéma.

Les élèves appliquent les opérations d'addition et de soustraction pour résoudre des problèmes.

Les élèves appliquent les opérations de multiplication et de division pour résoudre des problèmes.

Les élèves extraient et interprètent des informations présentées sous forme de tableaux et de graphiques.

Les élèves décomposent des problèmes complexes en plusieurs étapes de résolution.

Les élèves apprennent à poser des questions pertinentes à partir d'un ensemble de données.

Les élèves découvrent des situations simples de proportionnalité (ex: recettes, prix).

Les élèves développent leur raisonnement logique pour résoudre des énigmes et des problèmes non numériques.

Les élèves apprennent à utiliser des diagrammes (en arbre, de Venn) pour visualiser et résoudre des problèmes.