Literatura Universal · 1° Bachillerato

Ideas de aprendizaje activo

La renovación poética y las vanguardias

El inicio del siglo XX marca una ruptura radical con todo lo anterior. En este tema, exploramos cómo las vanguardias (futurismo, cubismo, dadaísmo, surrealismo) dinamitaron las formas tradicionales de expresión. El Simbolismo previo ya había sugerido que la realidad era más compleja de lo que parecía, pero las vanguardias llevaron esa intuición al límite, buscando un lenguaje totalmente nuevo que respondiera a un mundo transformado por la tecnología y la guerra.

• Competencias Clave LOMLOE
• CE.LU.1. Leer, interpretar y valorar textos de la literatura universal de diferentes épocas.
• Saberes básicos LU.1.E.1. Las vanguardias históricas y la renovación poética internacional.

• 40–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Rotación por estaciones
• 40 min · Grupos pequeños

Taller creativo: Escritura automática y cadáver exquisito

Los alumnos practican técnicas surrealistas para crear poemas grupales. En el 'cadáver exquisito', cada uno escribe un verso sin ver el anterior, descubriendo cómo el azar y el subconsciente generan imágenes poéticas potentes.

¿Qué buscan los movimientos de vanguardia al romper radicalmente con la tradición?

• Recordar
• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades Relacionales

Actividad 02

• Rotación por estaciones
• 45 min · Individual

Diseño visual: Caligramas modernos

Inspirados en Apollinaire, los alumnos eligen un tema actual (ej. el wifi, el cambio climático) y deben escribir un poema cuya disposición visual represente el objeto del que hablan, uniendo literatura y diseño gráfico.

¿Cómo influye el psicoanálisis en la escritura automática y la imaginería surrealista?

• Recordar
• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Autogestión
• Habilidades Relacionales

Actividad 03

• Debate formal
• 45 min · Toda la clase

Debate formal: ¿Todo puede ser arte?

A partir del 'ready-made' de Duchamp y los manifiestos dadaístas, la clase debate sobre los límites del arte. ¿Es necesaria la técnica? ¿Es suficiente con la intención del autor? Deben usar argumentos de los manifiestos de vanguardia.

¿Qué nuevas formas de expresión poética y visual surgen en el primer tercio del siglo XX?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Atención a estas ideas erróneas

• Creer que las vanguardias eran solo una broma o que 'eso lo sabe hacer cualquiera'.

  Detrás de la aparente falta de sentido hay una profunda reflexión teórica y una crítica al sistema establecido. El análisis de los manifiestos ayuda a los alumnos a entender la base intelectual de cada movimiento.

• Pensar que el Surrealismo es solo 'cosas raras'.

  El Surrealismo busca una realidad superior uniendo el sueño y la vigilia. Al explicar la influencia de Freud, los alumnos comprenden que es un intento serio de explorar la mente humana de forma total.

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Metodologías usadas en este resumen

• Rotación por estaciones
• Debate formal