Ideas de aprendizaje activo
El Clasicismo francés del siglo XVII representa la otra cara de la moneda frente a la libertad isabelina. Bajo el reinado de Luis XIV, el teatro se somete a la razón, el orden y el respeto estricto a las reglas aristotélicas. Este tema permite contrastar la comedia de costumbres de Molière, que utiliza la risa para corregir los vicios sociales, con la tragedia de Racine, donde el destino es sustituido por la fuerza incontrolable de las pasiones humanas.
Actividad 01
Se organiza un debate sobre la hipocresía religiosa y social basándose en la obra de Molière. Los alumnos deben defender o atacar las acciones de los personajes utilizando el concepto de 'verosimilitud' propio del clasicismo.
¿En qué consisten las tres unidades del teatro clásico francés?
Actividad 02
Siguiendo el modelo de Molière, los alumnos escriben una escena breve de comedia que ridiculice un vicio de la sociedad actual (la adicción al móvil, el postureo, etc.), respetando la regla de las tres unidades.
¿Cómo utiliza Molière la comedia para criticar la hipocresía de la sociedad de su tiempo?
Actividad 03
Los alumnos leen un fragmento de Fedra. Individualmente identifican cómo la pasión domina a la razón. Luego, en parejas, discuten si el ser humano actual es más racional o más pasional que los personajes del siglo XVII.
¿Qué papel juega la fatalidad y la pasión en las tragedias de Racine?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Atención a estas ideas erróneas
Creer que las 'tres unidades' hacían que el teatro fuera aburrido.
Las unidades servían para concentrar la tensión dramática al máximo. Mediante el análisis de escenas, los alumnos pueden ver cómo la limitación de tiempo y espacio obliga a que el conflicto estalle con más fuerza.
Pensar que Molière solo quería hacer reír.
Molière decía 'castigat ridendo mores' (corrige las costumbres riendo). El aprendizaje activo ayuda a los alumnos a descubrir la carga de crítica social y política que esconden sus comedias tras la fachada del humor.
Metodologías usadas en este resumen
El humanismo y la lírica renacentista
Aproximación al cambio de paradigma humanista y su reflejo en la poesía europea. Se estudia la influencia del Cancionero de Petrarca y la consolidación del soneto como forma estrófica.
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El teatro isabelino y Shakespeare
Inmersión en el teatro inglés de finales del siglo XVI y principios del XVII, con especial atención a la obra de William Shakespeare. Se analizan la ruptura de las unidades clásicas y la profundidad psicológica de los personajes.
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