Lengua Castellana y Literatura · 5° Primaria

Ideas de aprendizaje activo

Pronombres y Determinantes

Los pronombres y determinantes son mecanismos gramaticales que los alumnos manejan intuitivamente en la comunicación oral, pero necesitan sistematizarlos para escribir con precisión. La manipulación de materiales concretos y el juego reducen la abstracción de estas categorías, haciendo visible su función en la cohesión del texto desde el primer momento.

Competencias Clave LOMLOECCL.2.6.3CCL.2.3.2

20–35 minParejas → Toda la clase4 actividades

Actividad 01

Rotación por estaciones25 min · Grupos pequeños

Carrera de Pronombres: Sustitución Rápida

Divide un texto corto entre grupos pequeños. Cada grupo reescribe párrafos sustituyendo sustantivos repetidos por pronombres adecuados, respetando concordancia. Al final, leen en voz alta y el grupo más fluido gana puntos.

¿Cómo evitan los pronombres la repetición innecesaria de sustantivos en un texto?

Consejo de facilitaciónEn Carrera de Pronombres, pide a los alumnos que lean en voz alta los pronombres que elijan para que practiquen la entonación y eviten silencios incómodos durante la sustitución.

Qué observarEntrega a cada alumno una tarjeta con una oración que contenga un sustantivo subrayado. Pide que reescriban la oración sustituyendo el sustantivo por el pronombre adecuado y que escriban una segunda oración explicando por qué eligieron ese pronombre específico.

RecordarComprenderAplicarAnalizarAutogestiónHabilidades Relacionales

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Actividad 02

Rotación por estaciones20 min · Parejas

Tarjetas de Determinantes: Clasificación

Prepara tarjetas con oraciones incompletas y determinantes sueltos. En parejas, los alumnos emparejan determinantes con sustantivos, explicando la información que aportan. Discuten ejemplos en clase.

¿Qué información adicional aportan los determinantes a los sustantivos que acompañan?

Consejo de facilitaciónPara Tarjetas de Determinantes, asigna un color diferente a cada categoría (ej. azul para demostrativos, verde para posesivos) para que los grupos ordenen las tarjetas físicamente y discutan sobre la mesa.

Qué observarPresenta una lista de pronombres y determinantes en la pizarra. Pide a los alumnos que, por parejas, clasifiquen cada palabra en su categoría correcta (personal, demostrativo, posesivo, indefinido, artículo, etc.) y que den un ejemplo de oración para cada uno.

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Actividad 03

Rotación por estaciones30 min · Toda la clase

Construye Cohesión: Cadena Textual

En clase entera, inicia una historia con un párrafo. Cada alumno añade una oración usando pronombres o determinantes para conectar ideas. Revisa la concordancia colectivamente al final.

¿Analiza la importancia de la concordancia entre pronombres y sus referentes para la claridad del mensaje?

Consejo de facilitaciónDurante Construye Cohesión, coloca un reloj visible en la pizarra para que los equipos tomen decisiones rápidamente y no se queden bloqueados en la elección del pronombre o determinante.

Qué observarMuestra un párrafo corto con repeticiones innecesarias de un sustantivo. Pregunta a la clase: ¿Cómo podríamos mejorar este texto usando pronombres? ¿Qué pronombres serían los más adecuados y por qué? ¿Qué determinantes podríamos añadir para dar más información?

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Actividad 04

Rotación por estaciones35 min · Individual

Caza del Pronombre: Búsqueda en Textos

Proporciona extractos literarios. Individualmente, alumnos subrayan pronombres y sus referentes, luego en parejas verifican concordancia y proponen mejoras para mayor claridad.

¿Cómo evitan los pronombres la repetición innecesaria de sustantivos en un texto?

Consejo de facilitaciónEn Caza del Pronombre, proporciona a cada grupo un texto con frases numeradas y marca con lápiz de colores los sustantivos repetidos para que identifiquen patrones de repetición antes de buscar pronombres.

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Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñar pronombres y determinantes exige partir de ejemplos reales tomados de los textos que los alumnos ya leen en clase, no de listas descontextualizadas. Es clave que los errores de concordancia o ambigüedad no se penalicen, sino que se conviertan en oportunidades de discusión grupal donde el docente guíe con preguntas como '¿Qué pasaría si cambiamos este pronombre?' o '¿Cómo sabe el lector a quién se refiere este 'ella'?' La repetición con variación, usando los mismos sustantivos en distintos contextos, ayuda a internalizar las reglas.

Al finalizar la unidad, los alumnos sustituyen sustantivos por pronombres adecuados sin perder el referente, clasifican determinantes con seguridad y revisan textos propios para eliminar repeticiones innecesarias. La prueba de que han comprendido la lección es que pueden explicar, con sus propias palabras, por qué un determinante o pronombre concreto mejora la claridad de una frase.

Atención a estas ideas erróneas

Durante Carrera de Pronombres, watch for alumnos que sustituyan el sustantivo por el pronombre del sujeto inmediato sin considerar el contexto. Para corregirlo, pide al equipo que lea en voz alta la oración completa antes de elegir el pronombre y que señalen con el dedo el antecedente al que se refieren.
Durante Tarjetas de Determinantes, si un alumno clasifica un determinante como posesivo cuando es demostrativo, devuélvele la tarjeta y pídele que busque en el texto de ejemplo de la actividad un caso similar para comparar funciones.
Durante Tarjetas de Determinantes, watch for confusiones entre determinantes demostrativos y adjetivos demostrativos. Organiza una ronda rápida donde cada grupo deba colocar sus tarjetas en dos columnas: una para determinantes (ej. 'este libro') y otra para adjetivos con sustantivo (ej. 'libro este'), discutiendo la diferencia en voz alta.
Durante Construye Cohesión, si un equipo elige un pronombre ambiguo (ej. 'ella' sin claridad), detén la actividad y pide al grupo que identifique en qué parte del texto anterior se introdujo el personaje para reestablecer la referencia.
Durante Construye Cohesión, watch for alumnos que ignoren la concordancia de género y número al sustituir sustantivos. Durante la discusión final, proyecta las frases construidas en la pizarra y señala con un resaltador los errores de concordancia, pidiendo al grupo que los corrija entre todos.
Durante Caza del Pronombre, si un alumno no encuentra el antecedente de un pronombre en el texto, entrégale un texto simplificado con los sustantivos subrayados en colores para que trace líneas entre el pronombre y su referente.

Metodologías usadas en este resumen

Rotación por estaciones

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