Deutschland · KMK Bildungsstandards
Klasse 2 Zahlenreise und Entdeckerpfade: Mathematik in der 2. Klasse
Dieser Lehrplan fokussiert auf die Erweiterung des Zahlenraums bis 100 und die Einführung der Multiplikation sowie Division. Die Schüler entwickeln ein tiefes Verständnis für Strukturen, geometrische Formen und den praktischen Umgang mit Größen im Alltag.
01Abenteuer Hunderterraum: Zahlen verstehen und strukturieren
Orientierung im erweiterten Zahlenraum durch Bündeln, Stellenwertverständnis und das Erkennen von Mustern auf der Hundertertafel.
Die Schülerinnen und Schüler lernen das Zehner-Einer-System durch praktisches Bündeln und Entbündeln von Material kennen.
Die Schülerinnen und Schüler stellen Zahlen bis 100 auf der Stellenwerttafel dar und erkennen den Wert jeder Ziffer.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Hundertertafel, um Nachbarzahlen, Zehnersprünge und geometrische Muster zu entdecken.
Die Schülerinnen und Schüler positionieren Zahlen auf dem Zahlenstrahl und nutzen ihn zum Vergleichen und Ordnen.
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen Zahlen bis 100 mit den Relationszeichen (<, >, =) und ordnen sie der Größe nach.
Die Schülerinnen und Schüler identifizieren gerade und ungerade Zahlen und entdecken deren Muster.
Die Schülerinnen und Schüler zerlegen Zahlen in Zehner und Einer und setzen sie wieder zusammen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen, Zahlen auf den nächsten Zehner zu runden und die Regeln dafür zu verstehen.
02Rechenwege flexibel nutzen: Addition und Subtraktion
Vertiefung der Grundrechenarten im Bereich bis 100 unter Anwendung verschiedener Strategien und Rechenvorteile.
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Strategien für die Addition mit Zehnerübergang, z.B. schrittweises Rechnen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen Subtraktionsstrategien mit Zehnerübergang, wie Ergänzen oder schrittweises Abziehen.
Die Schülerinnen und Schüler nutzen Tauschaufgaben, Umkehraufgaben und Analogien aus dem kleinen Einspluseins zur Vereinfachung von Rechnungen.
Die Schülerinnen und Schüler wenden Addition und Subtraktion in Sachsituationen an und formulieren passende Rechenwege.
Die Schülerinnen und Schüler üben das Rechnen mit Euro und Cent in Kaufsituationen und beim Wechselgeld.
Die Schülerinnen und Schüler lernen, Ergebnisse von Additionen und Subtraktionen zu schätzen und zu überschlagen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen einfache Rechengesetze und die Bedeutung von Klammern in Rechenausdrücken kennen.
Die Schülerinnen und Schüler trainieren das Kopfrechnen im Zahlenraum bis 100 mit verschiedenen Strategien.
03Malnehmen und Verteilen: Einstieg in die Multiplikation
Verständnisaufbau für die Multiplikation als wiederholte Addition und die Division als Aufteilen oder Verteilen.
Die Schülerinnen und Schüler entdecken Multiplikationsaufgaben als verkürzte Schreibweise der wiederholten Addition.
Die Schülerinnen und Schüler stellen Malaufgaben in Punktefeldern dar und erkennen die Tauschaufgabe.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Kernaufgaben (2er, 5er, 10er Reihe) und nutzen sie als Ankerpunkte.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Division als Aufteilen oder Verteilen durch handlungsorientierte Aufgaben kennen.
Die Schülerinnen und Schüler erkennen den Zusammenhang zwischen Multiplikation und Division als Umkehraufgaben.
Die Schülerinnen und Schüler automatisieren die Grundaufgaben des kleinen Einmaleins und erkennen Beziehungen zwischen den Reihen.
Die Schülerinnen und Schüler lösen Sachaufgaben, die Multiplikation und Division erfordern.
Die Schülerinnen und Schüler lernen, Divisionsaufgaben mit Rest zu lösen und die Bedeutung des Restes zu interpretieren.
04Formen, Symmetrie und Raum: Geometrische Entdeckungen
Untersuchung von ebenen Figuren, Körpern und die Einführung der Achsensymmetrie.
Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden und benennen grundlegende ebene Figuren und beschreiben deren Eigenschaften.
Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden und benennen geometrische Körper und beschreiben deren Merkmale (Ecken, Kanten, Flächen).
Die Schülerinnen und Schüler erkennen Symmetrieachsen in Figuren und erzeugen symmetrische Muster mit dem Spiegel.
Die Schülerinnen und Schüler zeichnen und legen symmetrische Figuren auf kariertem Papier oder mit Legeplättchen.
Die Schülerinnen und Schüler bauen Würfelgebäude nach Bauplänen und erstellen eigene Baupläne.
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Wege und orientieren sich im Raum mithilfe von Richtungsangaben.
Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit dem Geoplan, um Figuren zu spannen und geometrische Muster zu entdecken.
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, beschreiben und setzen geometrische Muster und Reihen fort.
05Messen und Daten: Mathematik im Alltag
Umgang mit Längen, Zeitspannen und die Darstellung von Daten in einfachen Diagrammen.
Die Schülerinnen und Schüler messen Längen mit Zentimeter und Meter und schätzen Längen im Alltag.
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen Längen und lernen einfache Umrechnungen zwischen Zentimeter und Meter.
Die Schülerinnen und Schüler lesen die Uhr (volle Stunden, halbe Stunden, Viertelstunden) analog und digital.
Die Schülerinnen und Schüler berechnen einfache Zeitspannen und planen Tagesabläufe.
Die Schülerinnen und Schüler lernen den Kalender kennen, benennen Wochentage, Monate und Jahreszeiten.
Die Schülerinnen und Schüler sammeln Daten zu Klassenthemen und erstellen Strichlisten.
Die Schülerinnen und Schüler erstellen einfache Säulendiagramme und interpretieren diese.
Die Schülerinnen und Schüler experimentieren mit Zufallsexperimenten und beschreiben einfache Wahrscheinlichkeiten.
Die Schülerinnen und Schüler lernen, Gewichte mit Waagen zu messen und zu vergleichen (leichter, schwerer, gleich schwer).
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen Rauminhalte und Füllmengen von Gefäßen durch direktes Vergleichen und Umfüllen.