Chile · Objetivos de Aprendizaje (OA)
7o Básico Tecnología
Este curso desarrolla habilidades de pensamiento computacional y resolución de problemas mediante el uso de tecnologías digitales. Los estudiantes aprenden a diseñar soluciones innovadoras, programar algoritmos y comprender el impacto ético de la tecnología en la sociedad chilena actual.
01Pensamiento Computacional y Algoritmos
Exploración de la lógica detrás de la programación para descomponer problemas complejos en pasos ejecutables.
Los estudiantes exploran los pilares del pensamiento computacional: descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos, a través de ejemplos cotidianos.
Los estudiantes aplican técnicas para dividir un desafío tecnológico en partes pequeñas y manejables, facilitando su resolución.
Los estudiantes identifican similitudes y diferencias en problemas para generalizar soluciones y crear modelos simplificados.
Los estudiantes diseñan secuencias de instrucciones paso a paso para resolver tareas simples, utilizando lenguaje natural y diagramas de flujo.
Los estudiantes utilizan estructuras de control como bucles (repetir N veces, repetir hasta) para automatizar tareas repetitivas en entornos de programación visual.
Los estudiantes implementan estructuras condicionales (si-entonces, si-entonces-sino) para que los programas tomen decisiones basadas en diferentes escenarios.
Los estudiantes aprenden a usar variables para almacenar y manipular datos, y operadores aritméticos y lógicos para realizar cálculos y comparaciones.
Los estudiantes identifican y corrigen errores (bugs) en el código, aplicando estrategias de depuración sistemática para mejorar la funcionalidad del software.
Los estudiantes analizan diferentes soluciones algorítmicas para una misma tarea, evaluando su eficiencia en términos de pasos y recursos.
Los estudiantes aplican los conceptos de programación en bloques para crear un videojuego simple, diseñando personajes, escenarios y reglas básicas.
Los estudiantes desarrollan narrativas interactivas utilizando programación en bloques, donde las decisiones del usuario afectan el curso de la historia.
Los estudiantes programan robots simples para realizar tareas específicas, aplicando los conceptos de algoritmos y lógica de control.
02Internet de las Cosas y Redes
Estudio de cómo los dispositivos se conectan y comparten datos para mejorar la vida cotidiana.
Los estudiantes comprenden los componentes básicos de una red (clientes, servidores, routers) y cómo se comunican entre sí.
Los estudiantes exploran la infraestructura física y lógica que permite el funcionamiento de Internet, desde cables submarinos hasta protocolos de comunicación.
Los estudiantes aprenden sobre las direcciones IP como identificadores únicos y el sistema de nombres de dominio (DNS) que facilita la navegación web.
Los estudiantes descubren qué es el IoT, sus aplicaciones en la vida cotidiana y cómo los dispositivos se conectan para recopilar y compartir datos.
Los estudiantes analizan cómo los sensores recopilan información del entorno y cómo los actuadores responden a esa información para realizar acciones físicas.
Los estudiantes evalúan los beneficios del IoT en áreas como la salud y la eficiencia, junto con los riesgos asociados a la privacidad y la seguridad de los datos.
Los estudiantes aprenden los conceptos básicos de ciberseguridad, incluyendo la importancia de contraseñas seguras, la identificación de amenazas y la protección contra malware.
Los estudiantes exploran cómo proteger su información personal en entornos digitales, comprendiendo la huella digital y las configuraciones de privacidad.
Los estudiantes identifican y analizan las amenazas más comunes en línea, como virus, ransomware, phishing y ciberacoso, y aprenden estrategias para prevenirlas.
Los estudiantes reflexionan sobre el uso ético y responsable de las redes sociales, incluyendo la gestión de la identidad digital y el respeto a los demás.
03Datos y Análisis para la Toma de Decisiones
Recolección y visualización de información para identificar patrones y proponer soluciones.
Los estudiantes comprenden qué son los datos, su relevancia en la toma de decisiones y cómo se generan en la vida cotidiana.
Los estudiantes utilizan herramientas digitales para capturar información relevante del entorno escolar o comunitario, asegurando su precisión.
Los estudiantes aprenden a organizar datos en tablas y hojas de cálculo, identificando y corrigiendo errores o inconsistencias para preparar la información para el análisis.
Los estudiantes transforman bases de datos simples en gráficos de barras, circulares y de líneas para comunicar patrones y tendencias de forma comprensible.
Los estudiantes diseñan infografías y dashboards sencillos para presentar datos complejos de manera visualmente atractiva y fácil de entender.
Los estudiantes interpretan gráficos y tablas para identificar patrones, tendencias y anomalías en conjuntos de datos, extrayendo conclusiones relevantes.
Los estudiantes exploran el concepto de Big Data, su procesamiento masivo y cómo influye en la vida moderna, la publicidad y la inteligencia artificial.
Los estudiantes reflexionan sobre las implicaciones éticas de la recolección y el uso de datos, incluyendo la privacidad, el consentimiento y los sesgos algorítmicos.
Los estudiantes investigan cómo diferentes industrias (salud, transporte, comercio) utilizan los datos para innovar y mejorar sus servicios.
04Diseño de Soluciones Tecnológicas
Aplicación del proceso de diseño para crear prototipos que resuelvan necesidades locales.
Los estudiantes exploran las fases del Design Thinking (empatizar, definir, idear, prototipar, testear) como un enfoque para la resolución creativa de problemas.
Los estudiantes identifican necesidades reales mediante la observación, entrevistas y la creación de 'personas' para comprender a fondo a los usuarios.
Los estudiantes generan una amplia gama de ideas creativas para resolver los problemas identificados, utilizando técnicas de brainstorming y pensamiento divergente.
Los estudiantes crean modelos de baja fidelidad (bocetos, maquetas de papel) para testear ideas de forma económica y obtener retroalimentación temprana.
Los estudiantes presentan sus prototipos a usuarios reales para recopilar retroalimentación, identificando puntos fuertes y áreas de mejora.
Los estudiantes utilizan la crítica constructiva y el feedback para refinar y mejorar sus diseños iniciales, entendiendo el diseño como un proceso cíclico.
Los estudiantes aprenden los principios básicos de UI/UX para crear interfaces intuitivas y agradables, considerando la facilidad de uso y la estética.
Los estudiantes utilizan herramientas digitales sencillas para crear prototipos interactivos de aplicaciones o sitios web, simulando su funcionamiento.
Los estudiantes desarrollan habilidades para presentar sus prototipos de manera efectiva, comunicando la solución, el problema y el impacto potencial.
05Ética Digital y Ciudadanía
Reflexión sobre el comportamiento responsable y seguro en el ecosistema digital.
Los estudiantes exploran los derechos y responsabilidades que implica ser un ciudadano en el entorno digital, promoviendo un uso seguro y respetuoso de la tecnología.
Los estudiantes analizan las desigualdades de acceso a la tecnología y la información en distintas zonas del país y a nivel global, y sus consecuencias.
Los estudiantes investigan cómo la tecnología puede ser diseñada para ser accesible a personas con diversas capacidades, promoviendo la inclusión digital.
Los estudiantes evalúan el impacto medioambiental que genera el uso masivo de servidores, dispositivos y la producción de tecnología.
Los estudiantes analizan el ciclo de vida de los productos tecnológicos y reflexionan sobre prácticas de consumo responsable, reciclaje y reutilización.
Los estudiantes comprenden los conceptos de propiedad intelectual, derechos de autor y licencias Creative Commons en el contexto digital.
Los estudiantes exploran la cultura del remix, la creación de contenido derivado y las implicaciones éticas y legales de transformar obras existentes.
Los estudiantes desarrollan habilidades críticas para identificar noticias falsas, verificar fuentes de información y comprender el impacto de la desinformación.
06Proyecto Final: Tecnología para el Bien Social
Integración de conocimientos para desarrollar una propuesta tecnológica que impacte positivamente.
Los estudiantes investigan y seleccionan un problema social o ambiental en su comunidad que pueda ser abordado mediante una solución tecnológica.
Los estudiantes organizan tiempos, roles, recursos y definen los objetivos y alcances de su proyecto, utilizando herramientas de gestión.
Los estudiantes elaboran un diseño detallado de su solución tecnológica, incluyendo funcionalidades, interfaz de usuario y arquitectura básica.
Los estudiantes construyen un prototipo funcional de su producto o servicio digital, aplicando los conocimientos de programación y diseño aprendidos.
Los estudiantes realizan pruebas exhaustivas de su prototipo, recopilan feedback de usuarios y realizan iteraciones para mejorar su funcionalidad y usabilidad.
Los estudiantes comunican los resultados de su proyecto a la comunidad, reflexionan sobre el proceso y evalúan el impacto potencial de su solución.