Tecnología · 7o Básico

Ideas de aprendizaje activo

Depuración y Corrección de Errores

La depuración activa en parejas, grupos y colectivamente enseña a los estudiantes que resolver errores no es solo corregir código, sino practicar el pensamiento lógico y la comunicación técnica. Al interactuar con los errores en contextos reales de programación, los estudiantes internalizan que la depuración es una habilidad transferible más allá del aula.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA TEC 7oB: Evaluación y Mejora de Soluciones Tecnológicas

• 25–45 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Enseñanza entre Pares
• 30 min · Parejas

Enseñanza entre Pares: Caza de Bugs en Parejas

Cada par recibe un código con 3-5 errores intencionales. Uno explica el código al otro, quien identifica bugs sin mirar la pantalla. Intercambian roles y corrigen juntos usando print para rastrear valores. Discuten la estrategia al final.

¿Qué estrategias podemos usar para encontrar errores en un código que no corre?

Consejo de Facilitación

Durante la Caza de Bugs en Parejas, circule observando cómo se comunican los estudiantes y si están usando vocabulario técnico preciso.

Qué observar

Presentar a los estudiantes un fragmento de código corto con un error sintáctico o lógico evidente. Preguntar: '¿Cuál es el error en este código y cómo lo corregirías?' Observar las respuestas para identificar la comprensión de errores comunes.

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Crear
• Autogestión
• Habilidades de Relación

Actividad 02

• Escape Room
• 45 min · Grupos pequeños

Grupos Pequeños: Relevo de Depuración

Divide la clase en grupos de 4. Cada miembro agrega una línea a un código base y pasa al siguiente para depurar. Al final, el grupo ejecuta y presenta correcciones. Registra errores comunes en un tablero compartido.

¿Cómo influye la retroalimentación de los pares en la mejora de un programa?

Consejo de Facilitación

En el Relevo de Depuración, prepare códigos con errores que requieran diferentes estrategias (sintaxis vs. lógica) para que cada equipo practique distintos enfoques.

Qué observar

Entregar a cada estudiante una tarjeta con un problema de programación simple y un código que no funciona. Pedirles que escriban dos pasos que seguirían para encontrar el error y una posible causa del fallo. Revisar las tarjetas para evaluar la aplicación de estrategias de depuración.

• Recordar
• Aplicar
• Analizar
• Habilidades de Relación
• Autogestión

Actividad 03

• Escape Room
• 35 min · Toda la clase

Clase Completa: Depuración Colectiva

Proyecta un código con bugs complejos. La clase vota por sospechas de error línea por línea vía tarjetas o app. Ejecuta pruebas en vivo y corrige colectivamente, destacando estrategias sistemáticas.

¿Por qué es importante que el código sea legible para otros programadores?

Consejo de Facilitación

En la Depuración Colectiva, modele cómo dividir el problema en partes manejables y use un proyector para que todos sigan el proceso paso a paso.

Qué observar

Los estudiantes trabajan en parejas para depurar un programa. Después de encontrar y corregir el error, cada estudiante escribe una breve explicación (2-3 oraciones) sobre cómo su compañero ayudó a identificar o solucionar el problema. El profesor revisa estas explicaciones para evaluar la colaboración y la comunicación.

• Recordar
• Aplicar
• Analizar
• Habilidades de Relación
• Autogestión

Actividad 04

• Escape Room
• 25 min · Individual

Individual: Diario de Depuración

Estudiantes escriben su propio código simple, lo rompen intencionalmente y lo depuran solos con checklist. Luego comparten un bug encontrado y su solución en un muro digital.

¿Qué estrategias podemos usar para encontrar errores en un código que no corre?

Qué observar

Presentar a los estudiantes un fragmento de código corto con un error sintáctico o lógico evidente. Preguntar: '¿Cuál es el error en este código y cómo lo corregirías?' Observar las respuestas para identificar la comprensión de errores comunes.

• Recordar
• Aplicar
• Analizar
• Habilidades de Relación
• Autogestión

Algunas notas para enseñar esta unidad

Enseñamos depuración como un proceso estructurado, no intuitivo, porque investigaciones muestran que los estudiantes mejoran cuando usan herramientas como pruebas unitarias y checklists. Evitamos que se enfoquen solo en corregir errores y promovemos la verificación de resultados. La clave está en normalizar el error como parte del aprendizaje y celebrar las explicaciones detalladas de los estudiantes sobre sus procesos.

Los estudiantes demuestran habilidad para identificar errores sintácticos y lógicos, aplicar estrategias sistemáticas y explicar sus soluciones con claridad. Además, muestran perseverancia al resolver problemas y colaboran efectivamente con sus pares durante el proceso.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• During Caza de Bugs en Parejas, watch for students who assume that all bugs come from typos or missing characters.

  Durante esta actividad, pida a las parejas que expliquen su razonamiento en voz alta y que verifiquen si el error es de sintaxis o de lógica comparando entradas y salidas esperadas.

• During Relevo de Depuración, watch for students who declare the code correct if it runs without crashing.

  En el relevo, incluya una fase donde los equipos intercambien sus soluciones y prueben los códigos con casos límite para identificar outputs incorrectos.

• During Depuración Colectiva, watch for students who treat debugging like guessing instead of following a method.

  Use esta actividad para modelar el uso de un checklist de depuración y pida a los estudiantes que registren cada paso en una pizarra compartida.

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Metodologías usadas en este resumen

• Enseñanza entre Pares
• Escape Room