9º Ano Língua Portuguesa

Os alunos identificam e formulam teses centrais em textos de opinião, diferenciando fatos de interpretações e reconhecendo o ponto de vista do autor.

Os alunos analisam diferentes tipos de argumentos (autoridade, exemplificação, dados) e a relevância das evidências para a sustentação de uma tese.

Os alunos estudam os recursos coesivos que estabelecem relações lógicas de causa, consequência, oposição e conclusão, aplicando-os na produção textual.

Os alunos analisam a estrutura do artigo de opinião, identificando introdução, desenvolvimento e conclusão, e compreendendo seu propósito de persuadir o leitor.

Os alunos analisam a função social do editorial e como ele expressa a opinião de um veículo de comunicação, sem autoria explícita.

Os alunos exploram as características dos gêneros argumentativos orais, como debates e discursos, focando na construção da persuasão pela fala.

Os alunos analisam como a retórica e as escolhas estilísticas (metáforas, ironia) são empregadas para persuadir o leitor em textos argumentativos.

Os alunos planejam a escrita de um artigo de opinião, definindo tema, tese, argumentos e público-alvo.

Os alunos redigem e revisam seus artigos de opinião, focando na clareza da argumentação, coesão e correção gramatical.

Os alunos analisam como a publicidade utiliza estratégias argumentativas e persuasivas para influenciar o consumidor.

Os alunos discutem os limites éticos da argumentação, o respeito às diferentes opiniões e a abordagem de temas controversos.

Os alunos exploram como a citação de outros textos, ideias ou autores (intertextualidade) fortalece a argumentação.

Os alunos analisam campanhas sociais e de conscientização, identificando as estratégias argumentativas utilizadas para mobilizar o público.

Os alunos desenvolvem estratégias para verificar a veracidade de informações e identificar fontes confiáveis no ambiente digital.

Os alunos estudam as características dos gêneros digitais como vlogs, posts e memes como ferramentas de comunicação e expressão.

Os alunos aprendem a identificar características de fake news, suas motivações e as consequências de sua disseminação, desenvolvendo senso crítico.

Os alunos planejam e gravam episódios de áudio focados na disseminação de conhecimento e notícias, aplicando técnicas de roteiro e edição.

Os alunos discutem a importância da privacidade de dados, os riscos da exposição online e as medidas de segurança digital.

Os alunos analisam as manifestações de ciberbullying e discurso de ódio, suas consequências e formas de prevenção e combate.

Os alunos compreendem os conceitos de direitos autorais e plágio, e a importância da originalidade e atribuição de fontes no ambiente digital.

Os alunos exploram as transformações do jornalismo com o advento das novas mídias, como blogs, vlogs e plataformas de notícias online.

Os alunos planejam e produzem conteúdo para diferentes mídias digitais (texto, imagem, vídeo), considerando o público e a plataforma.

Os alunos analisam o fenômeno dos influenciadores digitais, seu impacto na sociedade e as responsabilidades éticas de sua atuação.

Os alunos discutem as regras de boa conduta e etiqueta no ambiente digital, promovendo a comunicação respeitosa e eficaz.

Os alunos analisam notícias que combinam texto, imagem, áudio e vídeo, compreendendo como cada modalidade contribui para a construção do sentido.

Os alunos refletem sobre as tendências futuras da informação digital, os desafios da inteligência artificial e o papel do cidadão na construção de um ambiente online ético.

Os alunos leem e analisam contos com elementos realistas, focando na descrição de personagens e ambientes, e como estes refletem aspectos da sociedade.

Os alunos exploram autores atuais que trazem novas perspectivas sobre identidade, raça e gênero, dialogando com a realidade brasileira.

Os alunos analisam a lírica moderna e a performance poética nas competições de Slam, explorando a oralidade e a expressividade.

Os alunos exploram narrativas que apresentam elementos de aventura, heroísmo e a exaltação de valores como coragem e amor, presentes em diversos períodos literários.

Os alunos analisam contos e crônicas, explorando a capacidade desses gêneros de retratar o cotidiano e provocar reflexão.

Os alunos exploram a literatura de cordel como expressão da cultura popular brasileira, analisando suas características e temas.

Os alunos analisam como diferentes autores e artistas, ao longo do tempo, buscaram inovar na forma de contar histórias, mantendo ou rompendo com tradições.

Os alunos exploram as relações entre a literatura e outras formas de arte, como cinema, música e artes visuais, em adaptações e inspirações.

Os alunos refletem sobre a importância da leitura literária para o desenvolvimento da imaginação, da empatia e do senso crítico.

Os alunos exploram mitos e lendas de diferentes culturas, compreendendo seu papel na formação de identidades e valores.

Os alunos analisam obras da literatura infantojuvenil, identificando temas relevantes e a forma como são abordados para o público jovem.

Os alunos experimentam a escrita poética, explorando recursos como rima, ritmo, metáfora e outras figuras de linguagem.

Os alunos planejam e escrevem um conto, focando na construção de personagens, enredo, clímax e desfecho.

Os alunos discutem as variações da língua portuguesa e o combate à discriminação baseada na fala, promovendo o respeito à diversidade linguística.

Os alunos analisam as orações coordenadas, compreendendo como elas articulam ideias de forma independente, mas relacionadas.

Os alunos identificam e utilizam orações que se completam (subordinadas) para expressar relações de causa, consequência, finalidade e condição, enriquecendo a escrita.

Os alunos praticam o uso adequado dos pronomes em diferentes situações comunicativas e revisam a concordância verbal para garantir a clareza e correção.

Os alunos exploram o papel das preposições na conexão de palavras e frases e praticam o uso da crase em situações comuns do dia a dia, como em placas e anúncios.

Os alunos revisam e aplicam as regras de concordância verbal e nominal, garantindo a correção gramatical em suas produções.

Os alunos aprofundam o estudo da pontuação, compreendendo o uso da vírgula, ponto e vírgula e dois pontos para organizar o texto e expressar sentido.

Os alunos analisam as figuras de linguagem (metáfora, comparação, personificação, hipérbole) como recursos de estilo e expressividade na língua.

Os alunos exploram a semântica, estudando o sentido das palavras (sinonímia, antonímia, polissemia) e a ocorrência de ambiguidade na comunicação.

Os alunos analisam diferentes textos (notícias, anúncios, poemas) para identificar a intenção comunicativa do autor e o efeito que ele busca causar no leitor.

Os alunos discutem a adequação do uso da norma-padrão em diferentes situações comunicativas, considerando o público, o gênero e o objetivo.