Língua Portuguesa · 9º Ano · Norma e Uso: A Língua em Movimento · 4o Bimestre

Concordância Verbal e Nominal

Os alunos revisam e aplicam as regras de concordância verbal e nominal, garantindo a correção gramatical em suas produções.

• Habilidades BNCC
• EF09LP06
• EF09LP07

Sobre este tópico

A concordância verbal e nominal é essencial para a correção gramatical nas produções textuais dos alunos do 9º ano. Eles revisam regras como a concordância do verbo com sujeito simples, que exige plural quando o sujeito é composto por elementos coordenados, e casos especiais como 'um dos que', onde o verbo fica no plural. Na concordância nominal, analisam como o adjetivo concorda em gênero e número com substantivos, inclusive quando há mais de um, priorizando o mais próximo ou o coletivo. Essas regras, alinhadas aos PCNs EF09LP06 e EF09LP07, promovem clareza e precisão na norma culta.

No contexto da unidade 'Norma e Uso: A Língua em Movimento', o tema conecta gramática à produção real de textos, ajudando alunos a evitar ambiguidades em narrativas e argumentos. Desenvolve habilidades de análise sintática e reflexão sobre o uso da língua em contextos variados, preparando para textos mais complexos no Ensino Médio.

Abordagens ativas beneficiam esse tema porque transformam regras abstratas em práticas colaborativas. Quando alunos corrigem frases em grupo ou criam diálogos com erros intencionais, internalizam padrões por meio de tentativa e erro, tornando a correção intuitiva e memorável.

Perguntas-Chave

1. Como a concordância verbal garante a clareza e a correção de uma frase?
2. Diferencie os casos de concordância verbal com sujeito simples e composto.
3. Analise situações de concordância nominal em que o adjetivo concorda com mais de um substantivo.

Objetivos de Aprendizagem

• Analisar a relação entre o sujeito e o verbo em frases complexas, identificando a concordância verbal correta.
• Comparar as regras de concordância nominal para adjetivos que se referem a múltiplos substantivos, justificando a escolha da forma adequada.
• Criar textos curtos (parágrafos, diálogos) que apliquem corretamente as regras de concordância verbal e nominal em diferentes contextos.
• Explicar a função da concordância verbal na garantia da clareza e da correção gramatical em enunciados.
• Identificar e corrigir erros de concordância verbal e nominal em trechos de textos jornalísticos ou literários.

Antes de Começar

Identificação de Sujeito e Predicado

Por quê: É fundamental que os alunos saibam identificar o sujeito para poder aplicar corretamente as regras de concordância verbal.

Classes Gramaticais: Substantivo, Adjetivo, Verbo

Por quê: O conhecimento sobre as funções e características de substantivos, adjetivos e verbos é a base para entender a concordância nominal e verbal.

Vocabulário-Chave

Concordância Verbal	Regra gramatical que estabelece a relação de número e pessoa entre o sujeito e o verbo. O verbo deve concordar com o sujeito.
Concordância Nominal	Regra gramatical que estabelece a relação de gênero e número entre um termo principal (substantivo) e seus determinantes (adjetivos, artigos, pronomes, numerais).
Sujeito Simples	Sujeito que possui apenas um núcleo. Exemplo: 'O menino brinca.'
Sujeito Composto	Sujeito que possui dois ou mais núcleos. Exemplo: 'O menino e a menina brincam.'
Núcleo do Sujeito	A palavra mais importante do sujeito, geralmente um substantivo ou pronome, com a qual o verbo concorda.

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

O verbo sempre fica no plural com sujeito composto.

O que ensinar em vez disso

Nem sempre: em expressões como 'um dos que', o verbo concorda com o antecedente 'um', ficando no singular, mas atrai plural pelo relativo. Discussões em pares ajudam alunos a testar regras em frases reais, comparando modelos e ajustando intuições erradas.

Equívoco comum

Adjetivo concorda só com o primeiro substantivo.

O que ensinar em vez disso

O adjetivo concorda com todos os substantivos em gênero e número, ou com o mais próximo se houver discordância. Atividades de construção coletiva de frases revelam padrões, pois grupos debatem e refinam concordâncias, corrigindo visões fragmentadas.

Equívoco comum

'A maioria dos alunos' exige verbo no singular.

O que ensinar em vez disso

O verbo fica no plural, concordando com 'alunos'. Abordagens ativas como correção em roda incentivam alunos a verbalizar razões, conectando quantidade coletiva à forma verbal plural.

Ideias de aprendizagem ativa

Ensino entre Pares: Caça aos Erros Verbais

Em duplas, os alunos recebem cartões com 10 frases contendo erros de concordância verbal com sujeitos compostos. Eles identificam o erro, corrigem e justificam a regra aplicada. Ao final, trocam cartões com outra dupla para verificação mútua.

30 min·Duplas

Pequenos Grupos: Histórias Concordantes

Divida a turma em grupos de quatro. Cada grupo cria uma história curta com pelo menos cinco frases que exijam concordância nominal com adjetivos e múltiplos substantivos. Leem em voz alta e a classe vota na mais criativa e correta.

45 min·Pequenos grupos

Turma Inteira: Jogo de Rodas

Forme um círculo. Um aluno diz uma frase incompleta com sujeito; o próximo completa com verbo concordante. Inclua casos nominais com adjetivos. Quem erra sai do jogo, até restarem os vencedores.

25 min·Turma toda

Individual: Análise de Textos Reais

Cada aluno seleciona um parágrafo de notícia jornalística e destaca exemplos de concordância verbal e nominal. Anota possíveis erros e corrige, depois compartilha um com a turma.

35 min·Individual

Conexões com o Mundo Real

• Jornalistas e editores em veículos de comunicação, como a Folha de S.Paulo ou a Rede Globo, aplicam rigorosamente as regras de concordância verbal e nominal para garantir a clareza e a credibilidade das notícias e reportagens publicadas.
• Advogados e redatores de petições em escritórios de advocacia utilizam a concordância gramatical precisa para construir argumentos jurídicos sólidos e evitar ambiguidades em documentos legais importantes.
• Roteiristas de novelas e séries de TV, como as produzidas pela TV Globo, precisam dominar a concordância para que os diálogos e as narrações soem naturais e corretos para o público, mantendo a imersão na história.

Ideias de Avaliação

Bilhete de Saída

Entregue aos alunos um pequeno texto com 3-4 erros de concordância verbal ou nominal. Peça que identifiquem os erros e reescrevam as frases corretamente, explicando brevemente a regra aplicada em cada correção.

Pergunta para Discussão

Apresente a frase: 'A maioria dos alunos compareceu à aula.' Pergunte: 'Qual é o sujeito? Com que palavra o verbo 'compareceu' concorda? E se a frase fosse 'Muitos alunos compareceram à aula', o que mudaria e por quê?' Incentive a discussão sobre as regras de concordância com sujeitos coletivos e indefinidos.

Verificação Rápida

Proponha um jogo rápido onde o professor diz uma frase e os alunos levantam cartões indicando 'Verbal' ou 'Nominal' se a concordância estiver correta, ou 'Erro' se houver um problema. Em seguida, peça que expliquem o erro identificado.

Perguntas frequentes

Como ensinar concordância verbal no 9º ano BNCC?

Comece revisando sujeito simples e composto com exemplos cotidianos, como 'Os meninos e a menina jogam futebol'. Use EF09LP06 para análise de frases reais de textos jornalísticos. Pratique com produção guiada, corrigindo em duplas para reforçar clareza. Integre à unidade 'Norma e Uso' mostrando variação coloquial versus culta, promovendo reflexão autônoma em 40 minutos de aula.

Qual a diferença entre concordância verbal com sujeito simples e composto?

No simples, o verbo concorda diretamente com um núcleo, como 'O aluno estuda'. No composto, une-se por 'e' (plural: 'O aluno e a professora estudam') ou 'ou' (singular se excludente). Atividades de montagem de frases em grupos destacam nuances, como 'Nem ele nem ela vem', ajudando a diferenciar por contexto semântico e preparar para EF09LP07.

Como o active learning ajuda na concordância nominal?

O active learning torna regras táteis: alunos em pequenos grupos criam frases com adjetivos e substantivos variados, testando concordâncias como 'Os livros velhos e novas ideias'. Discussões coletivas corrigem erros em tempo real, fortalecendo memória procedimental. Essa abordagem, alinhada à BNCC, eleva engajamento, pois conecta gramática a criações pessoais, resultando em 80% mais retenção em avaliações formativas.

Por que a concordância nominal é importante em produções textuais?

Garante coesão e precisão, evitando ambiguidades como 'as casas grandes e pequenas ruas'. No 9º ano, aplica-se a descrições e narrativas, per EF09LP07. Práticas ativas, como análise de propagandas, mostram impacto na clareza leitora, preparando alunos para redações argumentativas com norma culta fluente.