História · 9º Ano · O Nascimento da República no Brasil e a Grande Guerra · 1o Bimestre

A República da Espada: Deodoro e Floriano

Os alunos investigam os primeiros governos republicanos, focando na atuação dos militares e na consolidação do novo regime.

• Habilidades BNCC
• EF09HI01

Sobre este tópico

O período da República Oligárquica é marcado pelo domínio das elites agrárias de São Paulo e Minas Gerais, a famosa Política do Café-com-Leite. Este tópico detalha como o poder era mantido através do coronelismo, uma prática onde líderes locais usavam seu prestígio e força para controlar o voto da população rural. Analisamos a Política dos Governadores, que criava uma rede de favores entre o governo federal e os estados para garantir a manutenção do status quo.

Para os alunos, entender o 'voto de cabresto' e as fraudes eleitorais é fundamental para discutir a fragilidade das instituições democráticas brasileiras no início do século XX. A conexão com o presente ocorre ao debatermos como essas práticas deixaram heranças na cultura política atual. O tema se torna muito mais compreensível através de investigações colaborativas e análise de charges da época, que revelam as engrenagens da corrupção e do poder local de forma visual e crítica.

Perguntas-Chave

1. Explique como a influência militar moldou os primeiros anos da República brasileira.
2. Compare as administrações de Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto.
3. Avalie os desafios enfrentados pelos primeiros presidentes militares na estabilização do país.

Objetivos de Aprendizagem

• Analisar a influência das Forças Armadas na Proclamação da República e nos primeiros governos.
• Comparar as políticas e os estilos de liderança de Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto.
• Avaliar os principais desafios enfrentados na consolidação do regime republicano no Brasil.
• Explicar a relação entre a instabilidade política e a atuação militar nos primeiros anos da República.

Antes de Começar

A Crise do Império e a Proclamação da República

Por quê: É fundamental que os alunos compreendam o contexto da queda da Monarquia e os motivos que levaram à instauração do regime republicano para entender a continuidade e as rupturas.

O Papel dos Militares no Século XIX

Por quê: Conhecer a participação dos militares em eventos como a Guerra do Paraguai ajuda a contextualizar sua crescente influência política que culminou na Proclamação da República.

Vocabulário-Chave

República da Espada	Período inicial da República brasileira (1889-1894) em que os presidentes foram militares, Marechal Deodoro da Fonseca e Marechal Floriano Peixoto.
Marechal Deodoro da Fonseca	Primeiro presidente do Brasil, liderou o golpe militar que proclamou a República e governou de forma provisória e depois constitucional.
Marechal Floriano Peixoto	Segundo presidente do Brasil, conhecido como 'Consolidador da República' por sua atuação firme contra revoltas e pela centralização do poder.
Federalismo	Sistema de governo que divide o poder entre a União e os estados, garantindo autonomia a estes últimos, princípio fundamental da nova República.
Revoltas da Primeira República	Movimentos de contestação ao novo regime republicano, como a Revolta da Armada e a Revolução Federalista, que desafiaram a autoridade dos primeiros governos.

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

O coronelismo existia apenas porque o povo era ignorante e gostava de seguir ordens.

O que ensinar em vez disso

O coronelismo era um sistema complexo de sobrevivência e coerção. O uso de simulações mostra que o eleitor muitas vezes votava no candidato do coronel por falta de alternativas, medo de violência ou necessidade de assistência básica que o Estado não fornecia.

Equívoco comum

A aliança entre São Paulo e Minas Gerais era perfeita e sem conflitos.

O que ensinar em vez disso

Havia tensões constantes entre as elites desses estados por verbas e cargos. Através da análise de documentos e notícias da época, os alunos percebem que a 'política do café-com-leite' era um acordo frágil que exigia negociações intensas para não ruir.

Ideias de aprendizagem ativa

Círculo de Investigação: O Mapa do Poder

Em grupos, os alunos recebem 'fichas de personagens' (coronel, jagunço, eleitor, governador, presidente). Eles devem desenhar um diagrama de setas mostrando como favores e ameaças circulavam entre eles para garantir a vitória eleitoral.

50 min·Pequenos grupos

Análise de Charge: O Curral Eleitoral

Apresente charges clássicas de Storni sobre o voto de cabresto. Usando a técnica de pensar-compartilhar, os alunos identificam os símbolos de opressão e discutem por que o eleitor era representado como um animal.

30 min·Duplas

Debate Regrado: Café com Leite ou Café com Café?

Um debate sobre a hegemonia de SP e MG. Grupos defendem os interesses desses estados enquanto outros representam estados 'periféricos' (como Rio Grande do Sul e Paraíba) que tentavam quebrar esse monopólio de poder.

45 min·Turma toda

Conexões com o Mundo Real

• A atuação dos militares na política brasileira, como vista na República da Espada, pode ser comparada a intervenções militares em outros países latino-americanos no século XIX e XX, influenciando a estabilidade democrática.
• A necessidade de consolidação do Estado e a busca por legitimidade enfrentadas por Deodoro e Floriano ressoam em debates contemporâneos sobre a construção de instituições fortes e a superação de crises políticas em nações emergentes.

Ideias de Avaliação

Pergunta para Discussão

Inicie um debate em sala com a pergunta: 'De que maneira a formação militar de Deodoro e Floriano influenciou suas decisões como presidentes?'. Peça aos alunos que citem exemplos específicos de suas ações e políticas para justificar suas respostas.

Bilhete de Saída

Distribua um pequeno questionário com duas perguntas: 1. Cite um ponto em comum e uma diferença entre os governos de Deodoro e Floriano. 2. Qual foi o maior desafio para a consolidação da República nesse período e por quê?

Verificação Rápida

Apresente aos alunos um breve trecho de um documento histórico ou uma charge da época da República da Espada. Peça que identifiquem o tema central abordado e expliquem como ele se relaciona com a atuação dos militares ou os desafios da época.

Perguntas frequentes

O que era o voto de cabresto?

Era uma prática eleitoral da República Velha onde o coronel (líder político local) controlava o voto dos eleitores de sua região. Como o voto era aberto (não secreto), os eleitores eram pressionados por meio de ameaças de violência ou troca de favores (comida, remédios, empregos) a votar nos candidatos indicados pelo coronel.

Como funcionava a Política dos Governadores?

Criada por Campos Sales, era um pacto de ajuda mútua: o Governo Federal apoiava os grupos dominantes em cada estado, e em troca, as bancadas estaduais no Congresso apoiavam os projetos do Presidente. Isso garantia que as oligarquias locais e o governo central permanecessem no poder sem oposição real.

Por que o período é chamado de República Oligárquica?

O termo 'oligarquia' significa governo de poucos. No Brasil, refere-se ao período em que o poder político estava concentrado nas mãos das elites agrárias, especialmente os produtores de café de São Paulo e os criadores de gado de Minas Gerais, que se alternavam na presidência da República.

Qual a melhor forma de ensinar coronelismo de maneira ativa?

A melhor forma é através de simulações de redes de influência. Ao pedir que os alunos criem 'redes de favores' em papel pardo, eles visualizam fisicamente como o poder local se conectava ao nacional. Analisar charges da época também estimula o pensamento crítico, permitindo que eles 'leiam' as entrelinhas da propaganda política e da resistência satírica daquele período.