Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações · Pré-Escola II (5-6 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Mercadinho e Quantidades

A brincadeira de mercadinho estimula a compreensão de que números representam quantidades. Ao manusear embalagens de produtos brasileiros, as crianças conectam o símbolo numérico à sua representação real, consolidando o aprendizado por meio da ação.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações - EI03ET07
• BNCC-EI: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações - EI03ET05

• 25–30 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Plano de Brincadeira
• 30 min · Duplas

Estoque e Contagem

As crianças recebem uma 'lista de compras' com números. Elas devem buscar no mercadinho a quantidade exata de itens solicitada, conferindo a contagem com um colega 'caixa'.

A criança consegue identificar a posição de um objeto em uma sequência (antes e depois)?

O que observar

Durante a brincadeira, observe a criança e pergunte: 'Quantos pacotes de biscoito você colocou na prateleira?', 'Qual embalagem tem mais feijão? A que tem o número 2 ou a que tem o número 5?', 'O que vem antes deste pacote de arroz?'

• Lembrar
• Aplicar
• Criar
• Autogestão
• Consciência Social
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 02

• Plano de Brincadeira
• 25 min · Pequenos grupos

Organização por Preço

Os alunos devem organizar os produtos em uma sequência, do 'mais barato' ao 'mais caro' (usando etiquetas de números simples de 1 a 10), trabalhando a noção de ordem numérica.

Como ocorre a relação entre o número escrito na embalagem e a quantidade de itens?

O que observar

Entregue a cada criança uma folha com desenhos de 3 embalagens diferentes. Peça para ela desenhar a quantidade de itens correspondente ao número escrito em cada embalagem. Em seguida, peça para circular a embalagem que tem mais itens.

• Lembrar
• Aplicar
• Criar
• Autogestão
• Consciência Social
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 03

• Plano de Brincadeira
• 30 min · Duplas

Simulação de Compras

Role play onde um aluno é o cliente e outro o vendedor. Eles devem negociar quantidades (ex: 'quero duas laranjas e um leite'), praticando a adição intuitiva.

De que forma a criança utiliza a contagem para resolver problemas práticos na brincadeira?

O que observar

Reúna as crianças e mostre duas embalagens com quantidades diferentes de um mesmo produto. Pergunte: 'Qual embalagem tem mais itens? Como vocês sabem?', 'Se fôssemos comprar este produto, qual embalagem seria melhor para levar mais para casa? Por quê?'

• Lembrar
• Aplicar
• Criar
• Autogestão
• Consciência Social
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Introduza a atividade apresentando as embalagens e propondo a simulação de um mercadinho. Incentive as crianças a organizarem os produtos, contando e agrupando-os conforme os números nas embalagens. Evite focar apenas na memorização dos numerais; priorize a relação com a quantidade. Enfatize a resolução de pequenos problemas que surgem na brincadeira, como 'precisamos de 3 pacotes de arroz, onde estão?'. Essa abordagem prática fortalece a compreensão numérica.

Espera-se que os alunos consigam associar o numeral escrito em uma embalagem à quantidade correspondente de itens. Observaremos também a capacidade de posicionar objetos em uma sequência simples, utilizando termos como 'antes' e 'depois' durante a organização.

---

Cuidado com estes equívocos

• A criança pode pensar que o número na embalagem se refere a outra característica do produto, não à quantidade.

  Ao observar essa dificuldade, pegue uma embalagem e conte explicitamente os itens junto com a criança, mostrando a correspondência direta entre o numeral e a quantidade.

• Dificuldade em entender a ordem de 'antes' e 'depois' em uma sequência de produtos.

  Utilize objetos concretos e peça para a criança posicionar um item específico 'antes' ou 'depois' de outro, usando linguagem clara e gestos para ilustrar a posição.

---

Metodologias usadas neste resumo

• Plano de Brincadeira