Planeringsmall för baklängesplanering

Planera arbetsområdet från det förväntade resultatet. Kunskapsmålen fastläggs först, sedan bedömningsformer och slutligen lektionssekvensen. Varje lektion bidrar från dag ett mot ett tydligt mål.

Alla ämnenMellanstadiet (åk 4-6)Högstadiet (åk 7-9)Gymnasiet

Ladda ner hela verktygslådan

  • Strukturerad PDF med vägledande frågor per sektion
  • Utskriftsvänlig layout, fungerar på skärm och papper
  • Innehåller Flips pedagogiska anteckningar och tips
4.3|313+ nedladdningar

När du ska använda den här mallen

  • När du planerar ett nytt arbetsområde och vill ha en röd tråd
  • Vid design av projektbaserade arbeten med en tydlig slutprodukt
  • För att säkerställa att undervisningen täcker specifika kunskapskrav
  • När du vill revidera ett befintligt område för att göra målen tydligare
  • När du vill att eleverna ska förstå målet från första lektionen

Mallens sektioner

Ange arbetsområdets titel, årskurs, ämne, tidsåtgång och den centrala frågeställningen.

Arbetsområde:

Årskurs och ämne:

Tidsperiod (veckor):

Kärnfråga:

Långsiktig förståelse (vad ska eleven minnas om 5 år?):

Identifiera kopplingar till läroplanen, centralt innehåll och de specifika kunskaper eleverna ska tillägna sig.

Kopplingar till läroplanen:

Långsiktiga mål:

Kärnfrågor (2–3 stycken):

Eleverna ska veta: ...

Eleverna ska kunna: ...

Designa den summativa uppgiften och lista de formativa avstämningar som sker under resans gång.

Beskrivning av summativ uppgift:

Kriterier för framgång (kopplat till målen):

Formativa bedömningar (per vecka):

Elevernas framgångsfaktorer:

Kartlägg lektionssekvensen och koppla varje pass till de önskade resultaten och bedömningsplanen.

Vecka 1: Lektion 1–5 (kort titel + lärandemål för varje)

Vecka 2: Lektion 6–10

...

Planera hur du stöttar elever som behöver extra hjälp och utmanar de som kommit längre.

Stöttning (scaffolding) för elever i behov av stöd:

Utmaningar för elever som behöver mer stimulans:

Språkutvecklande arbete (SVA):

Anpassningar enligt åtgärdsprogram:

Lista texter, material, digitala verktyg och teknik som ska användas.

Huvudtexter eller källor:

Kompletterande material:

Digitala verktyg och plattformar:

Material att förbereda i förväg:

Flips perspektiv

Baklängesplanering är en av de mest effektiva metoderna för pedagogisk planering eftersom den tvingar fram tydlighet kring hur lärande faktiskt ser ut. När lärare fastställer bedömningsgrunderna innan den första lektionen planeras, förblir undervisningen fokuserad och sammanhängande. Denna mall strukturerar alla steg så att varje lektion du skapar leder eleven närmare målet.

Se vad vår AI skapar

Anpassa den här Mallen

För Alla ämnen

Tillämpa Baklänges planeringsarbete genom att anpassa fastiderna och uppgifterna efter Alla ämnens unika innehållskrav.

Om Baklänges planeringsarbete-ramverket

Baklängesplanering, eller Backward Design, är en metodik som blivit central i svensk skola för att säkerställa att undervisningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Genom att utgå från läroplanens syfte och centrala innehåll skapar du en röd tråd där varje lektion har ett tydligt syfte.

Varför baklängesplanering på områdesnivå är avgörande: Många planeringar börjar med en lista på sidor i en lärobok. Baklängesplanering vänder på detta genom att ställa frågan: vad ska eleven förstå, veta och kunna göra vid arbetsområdets slut som de inte kunde innan? Detta skiftar fokus från att bara "beta av innehåll" till att faktiskt designa för lärande.

Steg 1: Önskat resultat. Identifiera de långsiktiga förmågorna och de bärande idéerna i kursplanen. Formulera kärnfrågor som återkommer under hela perioden. Lista specifika kunskaper och färdigheter. Var konkret: att "förstå fotosyntesen" är för brett. Att "förklara hur växter omvandlar ljusenergi till kemisk energi och varför detta är grunden för allt liv på jorden" är ett tydligt mål.

Steg 2: Bedömningsunderlag. Designa den summativa bedömningen innan du planerar lektionerna. Vad ska eleven producera eller demonstrera för att visa att de nått målen? Planera för uppgifter som kräver transfer, alltså att använda kunskapen i nya sammanhang. Lista även de formativa avstämningar som sker löpande.

Steg 3: Lärandeaktiviteter. Nu designar du lektionssekvensen. För varje lektion frågar du: bidrar detta direkt till det önskade resultatet? Förbereder detta eleven för bedömningen? Om en lektion inte kan motiveras utifrån dessa frågor hör den förmodligen inte hemma i arbetsområdet.

Vanliga misstag: Många lärare planerar baklänges på pappret men undervisar framlänges i praktiken. De föreläser om allt innehåll först och sparar den utmanande uppgiften till sista veckan. Äkta baklängesplanering innebär att låta bedömningskriterierna forma undervisningen från start, inklusive att ge eleverna tydliga matriser dag ett.

Denna mall guidar dig genom alla tre steg med strukturerade frågor som hjälper dig bygga arbetsområden där målet är glasklart för både dig och dina elever.

Baklängesplanering

Baklängesplanering (Backward Design) utgår från målet. Du definierar först vad eleverna ska förstå, därefter utformas bedömningen och slutligen planeras de lärandeaktiviteter som leder mot målen.

Tematiskt arbetsområde

Organisera flera veckors undervisning kring ett centralt tema eller en bärande fråga som löper genom texter, ämnen och verkliga situationer. Elever bygger bestående förståelse när de möter samma idéer i skiftande sammanhang.

Kursplansförankrat arbetsområde

Planera arbetsområdet så att kopplingen mellan kunskapskrav, lärandemål och aktiviteter syns tydligt. Glapp mellan vad som undervisas och vad som bedöms framgår redan i planeringsstadiet, inte efteråt.

Årsplanering

Visualisera hela läsåret: organisera arbetsområden, kunskapskravtäckning och större bedömningstillfällen så att du ser hela året på ett ögonblick och hittar luckor innan terminen börjar.

Upplev magin med aktivt lärande

Vill du ha en färdig lektion, inte bara en mall?

Flips AI tar ditt ämne, din årskurs och ditt tema och skapar en undervisningsfärdig lektion med steg-för-steg-instruktioner, diskussionsfrågor, exit ticket och utskrivbara elevmaterial.

Prova gratis

Vanliga frågor

En lektionsplanering täcker ett enskilt pass. En pedagogisk planering för ett arbetsområde sträcker sig över flera veckor och knyter samman lektioner till en helhet med gemensamma mål och bedömningar.
De flesta områden sträcker sig över 2 till 6 veckor. Kortare än 2 veckor är ofta bara ett tema, medan längre än 6 veckor riskerar att tappa fokus och sammanhang.
Inte nödvändigtvis i planeringsstadiet. I lektionsöversikten räcker det med korta titlar och mål. De detaljerade planerna kan skrivas vecka för vecka.
Dela kärnfrågorna och kriterierna för bedömning direkt vid start. Elever presterar bättre när de vet vart de är på väg. Du behöver inte dela hela det lärarvända dokumentet.
Att designa den summativa bedömningen efter att lektionerna är planerade. Det leder ofta till att man testar vad man råkade undervisa om, snarare än vad man avsåg att eleverna skulle lära sig.
Baklängesplanering ger dig strukturen: tydliga mål och en logisk sekvens. Aktivt lärande fyller den strukturen med vad eleverna faktiskt gör. Flip-uppdrag är praktiska, elevdrivna aktiviteter där eleverna debatterar, undersöker och bygger tillsammans. Många lärare använder baklängesplanering för arbetsområdets ramverk och Flip för att skapa de enskilda, uppdragsbaserade lektionerna inom den ramen.
← Alla lektionsplaneringsmallarUtforska aktiva lärmetoder →