Svenska · Årskurs 9

Idéer för aktivt lärande

Retorikens grunder: Ethos, Pathos och Logos

Aktivt arbete gör elevernas förståelse av retorikens grunder konkret. Genom att tillämpa ethos, pathos och logos i olika sammanhang får de direkt uppleva hur dessa verktyg påverkar mottagaren, vilket stärker både analysförmåga och eget skapande.

• Skolverket Kursplaner
• Skolverket: Högstadiet - Muntliga framställningar
• Skolverket: Högstadiet - Texter som kombinerar ord, bild och ljud

• 30–60 min
• Par → Hela klassen
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Stationsundervisning
• 60 min · Smågrupper

Stationsundervisning: Retoriska utmaningar

Eleverna roterar mellan tre stationer där de ska lösa samma problem (t.ex. att sälja in en skolresa) med enbart ett av bevismedlen per station: bara fakta (Logos), bara känslor (Pathos) eller bara expertis (Ethos).

Hur kan en talare bygga förtroende hos en skeptisk publik?

Handledningstips

Under Station Rotation: Retoriska utmaningar, placera elever i grupper med varierande svårighetsgrad för att säkerställa att alla utmanas.

Vad att leta efter

Ge eleverna en kort text eller ett utdrag ur ett tal. Be dem identifiera ett exempel på ethos, ett på pathos och ett på logos. De ska också skriva en mening om hur dessa bidrar till textens övertygelsekraft.

• Minnas
• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Aktivitet 02

• EPA (Enskilt-Par-Alla)
• 30 min · Par

EPA (Enskilt-Par-Alla): Talaranalys

Eleverna ser ett kort klipp av ett känt tal, identifierar de tre delarna individuellt, diskuterar sina fynd med en bänkkompis och presenterar sedan det mest effektiva exemplet för klassen.

Vilka etiska gränser finns för att använda känslor i en argumentation?

Handledningstips

Under Think-Pair-Share: Talaranalys, ge eleverna tydliga mallar för analysen så att diskussionen hålls fokuserad.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'När är det etiskt försvarbart att använda starka känslomässiga argument (pathos) i en argumentation, och när kan det bli manipulativt?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och dela sina slutsatser med klassen.

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Självkännedom
• Relationsförmåga

Aktivitet 03

• Utforskande cirkel
• 45 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Reklamdetektiverna

Grupper får olika reklamannonser och ska markera var de ser spår av ethos, pathos och logos med olika färgpennor för att sedan jämföra vilken strategi som dominerar i olika branscher.

Hur samverkar logiska resonemang med talarens karaktär för att skapa trovärdighet?

Handledningstips

Under Collaborative Investigation: Reklamdetektiverna, förbered en gemensam genomgång av ett analysschema innan eleverna börjar arbeta.

Vad att leta efter

Visa en kort reklamfilm. Be eleverna skriva ner tre ord som beskriver talarens ethos, två ord som beskriver den primära känslan som väcks (pathos), och ett logiskt argument som presenteras (logos).

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Självkännedom

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Börja med att visa elevnära exempel där alla tre retoriska medlen syns tydligt, till exempel ett kort klipp från ett elevrådsmöte. Låt eleverna diskutera vad som gör talaren eller texten trovärdig och engagerande. Undvik att enbart fokusera på teorin – låt eleverna pröva direkt. Forskning visar att elever lär sig retorik bäst genom att själva tillämpa den i autentiska situationer.

Eleverna visar förståelse genom att kunna identifiera och använda retoriska medel medvetet. De kan analysera och skapa egna argument som kombinerar fakta, känsla och trovärdighet utifrån syfte och mottagare.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under Station Rotation: Retoriska utmaningar, många elever tror att pathos enbart handlar om sorg eller ledsamhet.

  Ge varje station olika känslolägen att arbeta med, till exempel ilska, glädje eller stolthet. Be eleverna skriva korta manus som visar hur samma argument kan framföras på olika sätt beroende på känslan.

• Under Think-Pair-Share: Talaranalys, elever tenderar att tro att logos alltid väger tyngst i ett seriöst argument.

  Använd rollspel där en elev presenterar korrekta fakta men med ett opålitligt ethos (till exempel genom att vara oseriös eller motsäga sig själv). Be eleverna diskutera hur detta påverkar mottagarens inställning till argumenten.

---

Metoder som används i denna översikt

• Stationsundervisning
• EPA (Enskilt-Par-Alla)
• Utforskande cirkel