Skip to content
Svenska som andraspråk · Årskurs 5

Idéer för aktivt lärande

Film och rörlig bild

Film och rörlig bild är ett kraftfullt språk som eleverna möter dagligen. I årskurs 5 lär vi oss att analysera film genom att titta på hur bildvinklar, ljus, musik och klippning samverkar för att berätta en historia. För SVA-elever är film ett fantastiskt verktyg eftersom det visuella stödet underlättar förståelsen av handlingen och ger en gemensam bas för diskussion.

Skolverket KursplanerLgr22 SVA Åk 4-6: Berättande i olika medier, till exempel film och teater.Lgr22 SVA Åk 4-6: Hur bild, ljud och text samspelar.
20–45 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Utforskande cirkel30 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Ljud-detektiverna

Visa en kort filmscen utan ljud. Eleverna får i grupper diskutera vilken sorts musik eller ljud som skulle passa till och varför. Sedan ser de scenen med originalljudet och jämför sina tankar.

Hur påverkar musiken stämningen i en film?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

Rollspel45 min · Smågrupper

Rollspel: Regissörens val

Eleverna får en kort scen ur ett manus. De ska i små grupper 'regissera' scenen genom att bestämma var skådespelarna ska stå och hur de ska prata för att förmedla en viss känsla (t.ex. rädsla eller glädje).

Vad vill regissören berätta med filmen?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

EPA (Enskilt-Par-Alla): Bildvinkel-analys

Läraren visar två bilder på samma person, en tagen underifrån och en ovanifrån. Eleverna diskuterar i par hur personen uppfattas i de olika bilderna (t.ex. mäktig vs svag) och delar sina tankar.

Hur skiljer sig en film från en bok?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att film bara är underhållning och inte 'riktigt' skolarbete.

    Förklara att film är en texttyp precis som böcker. Genom att analysera film tränar vi samma förmågor som vid läsning: att tolka budskap, förstå karaktärer och se strukturer.

  • Att musiken i en film bara finns där för att det ska låta bra.

    Visa hur musik styr våra känslor och förväntningar. Genom att byta ut musiken i en scen ser eleverna hur hela stämningen och tolkningen av händelsen förändras.


Metoder som används i denna översikt