Idéer för aktivt lärande
I årskurs 3 är samspelet mellan bild och text en avgörande strategi för läsförståelse, särskilt för elever som läser svenska som andraspråk. Bilder fungerar som en brygga till språket; de ger sammanhang, förklarar svåra ord och stöttar elevens förmåga att förutsäga handlingen. Enligt Lgr22 ska undervisningen innehålla texter som kombinerar ord och bild, och eleverna ska lära sig att använda strategier för att förstå innehållet.
Aktivitet 01
Sätt upp bilder från en okänd bok runt om i rummet. Eleverna går runt i par och skriver ner vad de tror händer på varje bild, och försöker sedan gissa vad boken handlar om innan de får se texten.
Vad ser vi på bilden?
Aktivitet 02
Dela ut bilder utan text till små grupper. Eleverna ska tillsammans skriva en kort text som passar till bilden, med fokus på att använda ord som beskriver det de ser.
Hur passar bilden ihop med texten?
Aktivitet 03
Visa en sida med ett svårt ord och en tydlig bild. Eleverna får först gissa ordets betydelse utifrån bilden, diskutera med en kompis och sedan förklara för klassen hur bilden hjälpte dem.
Vad kan vi gissa att ordet betyder med hjälp av bilden?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Bilder är bara till för de som inte kan läsa än.
Förklara att bilder ger extra information och stämning som texten inte alltid kan förmedla. Visa exempel på hur även vuxnas texter (som nyheter eller instruktioner) använder bilder för att förtydliga budskapet.
Man behöver bara titta snabbt på bilden för att förstå den.
Träna eleverna i att titta på detaljer. Genom att använda 'tänk-högt-metoden' kan läraren visa hur man letar efter ledtrådar i en bild för att förstå karaktärernas känslor.
Metoder som används i denna översikt