Idéer för aktivt lärande
Att lyssna och återberätta är en grundpelare i svenskämnet för årskurs 3, särskilt inom ramen för svenska som andraspråk. Det handlar om att utveckla förmågan att aktivt ta in information, sortera ut det väsentliga och sedan strukturera detta i en logisk ordning för en mottagare. Enligt Lgr22 ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt muntliga berättande och sin förmåga att lyssna i olika sammanhang. Detta stärker inte bara språkutvecklingen utan även elevens självförtroende i den sociala interaktionen i klassrummet.
Aktivitet 01
Dela upp klassen i stationer där en grupp lyssnar på en kort ljudsaga, en annan ritar serierutor av handlingen och en tredje återberättar sagan för varandra med hjälp av bildstöd. Eleverna roterar för att befästa handlingen genom olika sinnen.
Vad handlade berättelsen om?
Aktivitet 02
Efter att läraren läst en text får eleverna först tänka själva på tre viktiga händelser, sedan jämföra sina val med en kompis och slutligen dela med sig till hela klassen för att se om de valde samma huvudpunkter.
Vilka var huvudpersonerna?
Aktivitet 03
En elev tar rollen som en karaktär från en berättelse medan de andra eleverna ställer frågor om vad som hände. Detta tvingar både den som svarar och de som frågar att minnas detaljer och sammanhang i texten.
Vad hände först och sist?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att återberätta betyder att man måste säga exakt samma ord som i originalet.
Förklara att återberättande handlar om att förmedla innehållet med egna ord. Genom att låta eleverna berätta för varandra i par märker de snabbt att budskapet går fram även om orden varierar.
Eleverna tror att de måste berätta allt i minsta detalj för att det ska vara rätt.
Visa hur man väljer ut de viktigaste händelserna (början, mitten, slut). Använd bildstöd i gruppdiskussioner för att hjälpa eleverna att prioritera kärnan i berättelsen framför oviktiga detaljer.
Metoder som används i denna översikt