Idéer för aktivt lärande
Att knäcka läskoden är en av de mest spännande milstolparna i skolan. I årskurs 2 arbetar vi intensivt med kopplingen mellan ljud och bokstav, fonem och grafem. För andraspråkselever är detta särskilt viktigt då svenska språket har ljud som kanske inte finns i deras modersmål. Vi tränar på att höra skillnad på långa och korta vokaler samt att dra ihop ljud till ord, så kallad ljudning.
Aktivitet 01
Eleverna roterar mellan stationer där de formar bokstäver i sand, bygger ord med magnetbokstäver och letar efter specifika bokstavsljud i tidningar.
Vilket ljud hör ihop med bokstaven?
Aktivitet 02
I smågrupper får eleverna ett grundord, till exempel 'sol'. De ska sedan försöka hitta så många ord som möjligt som rimmar eller börjar på samma ljud och skapa ett 'ordträd'.
Hur låter orden när vi sätter ihop ljuden?
Aktivitet 03
Läraren säger ett ord och eleverna ska enskilt räkna hur många ljud de hör. De jämför sedan med sin kompis och försöker tillsammans skriva ner ordet bokstav för bokstav.
Vilka ord börjar på samma ljud?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att bokstavens namn är samma sak som dess ljud.
Många elever säger 'em' istället för ljudet /m/. Vi fokuserar konsekvent på ljudningen i läsövningar för att underlätta för sammanljudningen.
Att man måste läsa snabbt för att vara bra på att läsa.
Vi betonar att noggrannhet i början leder till bättre läsning senare. Genom att läsa tillsammans i par kan eleverna stötta varandra i att ljuda rätt.
Metoder som används i denna översikt