Idéer för aktivt lärande
I den tidiga läsutvecklingen är bilderna i en bok inte bara dekoration, de är en viktig del av berättandet. För elever med svenska som andraspråk fungerar bilden som en brygga till förståelse när de språkliga kunskaperna ännu inte räcker till. Genom att analysera samspelet mellan bild och text lär sig eleverna att hämta information från flera källor och att förutspå vad som ska hända i berättelsen.
Aktivitet 01
Innan vi läser en ny bok sätter vi upp bilderna från boken i klassrummet. Eleverna går runt i par och gissar vad boken handlar om baserat på vad de ser, och skriver ner sina tankar på post-it-lappar.
Vad berättar bilden för oss?
Aktivitet 02
Eleverna får en sida ur en bok där texten är övertäckt. De ska tillsammans beskriva vad de ser och vad de tror att karaktärerna säger eller känner. Sedan läser vi texten och ser om det stämde.
Hur hänger bilden och texten ihop?
Aktivitet 03
Vi stannar mitt i en högläsning vid en spännande bild. Eleverna får tänka själva, prata med kompisen och sedan dela med sig av sina teorier om nästa steg i handlingen utifrån bildens ledtrådar.
Vad tror du händer sedan?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att man 'fuskar' om man tittar på bilderna istället för att bara läsa texten.
Vi lär eleverna att bilder är en viktig informationskälla. Att använda bilden för att förstå svåra ord är en smart lässtrategi som vi uppmuntrar.
Att bilden alltid visar exakt samma sak som texten.
Ibland ger bilden extra information som inte står i texten. Genom att jämföra ser eleverna hur de två delarna samarbetar för att berätta historien.
Metoder som används i denna översikt