Skip to content
Svenska som andraspråk · Årskurs 1

Idéer för aktivt lärande

Vardagliga ord och begrepp

Detta arbetsområde fokuserar på att bygga en stabil språklig grund för elever som läser svenska som andraspråk. Genom att fokusera på vardagliga ord och begrepp kopplade till skolan, hemmet och närmiljön får eleverna de verktyg de behöver för att navigera i sin nya vardag. Vi arbetar med konkreta föremål och situationer för att göra språket begripligt och användbart direkt.

Skolverket KursplanerLgr22 SVA Åk 1-3: Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.Lgr22 SVA Åk 1-3: Uttal, betoning och satsmelodi.
20–40 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Stationsundervisning40 min · Smågrupper

Stationsundervisning: Skolans värld

Dela upp klassrummet i stationer som 'skolväskan', 'pysselhörnan' och 'rasten'. Vid varje station får eleverna i smågrupper benämna föremål och öva på korta fraser med hjälp av bildstöd och konkreta objekt.

Vilka ord använder vi i klassrummet?
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

EPA (Enskilt-Par-Alla): Min familj

Eleverna får först tänka på vilka som bor i deras hem, sedan berätta för en kompis med hjälp av enkla meningsbyggare och slutligen dela med sig av ett ord till hela klassen.

Hur berättar vi om vår familj?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Utforskande cirkel30 min · Par

Utforskande cirkel: Skolgårdsdetektiver

Gå ut på skolgården i par med ett bild-bingo. Eleverna ska hitta föremålen på bilderna, säga ordet högt för varandra och kryssa i rutan när de är överens om vad det heter.

Vad heter sakerna på skolgården?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att eleverna förstår ordet bara för att de kan peka på föremålet.

    Elever kan ofta identifiera föremål passivt men behöver öva på att producera ordet aktivt i olika sammanhang. Genom rollspel och samtal tvingas de använda ordet i en mening, vilket visar på djupare förståelse.

  • Att alla vardagsord är lika lätta att lära sig.

    Abstrakta vardagsord som 'snart' eller 'lagom' är svårare än konkreta substantiv. Använd visuella tidmätare och fysiska exempel för att konkretisera dessa begrepp under gemensamma aktiviteter.


Metoder som används i denna översikt