Idéer för aktivt lärande
Att knäcka koden mellan bokstav och ljud är ett av de viktigaste stegen i den tidiga läs- och skrivinlärningen. För SVA-elever innebär detta ofta en extra utmaning då svenska språket har ljud som kanske inte finns i deras modersmål, särskilt de många vokalerna. Vi fokuserar på att känna igen bokstävernas form, namn och framför allt deras ljudvärde.
Aktivitet 01
Eleverna roterar mellan stationer där de formar veckans bokstav i lera, letar efter bokstaven i tidningar och ritar saker som börjar på bokstavens ljud.
Hur låter bokstäverna?
Aktivitet 02
I par får eleverna ett uppdrag att hitta fem saker i klassrummet som börjar på ljudet /s/. De fotograferar eller ritar föremålen och presenterar för en annan grupp.
Vilka ord börjar på samma ljud?
Aktivitet 03
Läraren säger två ord (t.ex. 'sol' och 'stol'). Eleverna tänker först själva, diskuterar med grannen om de börjar på samma ljud, och visar sedan sitt svar med tumme upp/ner.
Hur skiljer sig långa och korta vokaler?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att bokstavens namn är samma sak som dess ljud.
Många elever säger 'be' istället för ljudet /b/. Det är viktigt att konsekvent använda ljudning i den tidiga läsinlärningen. Aktiva lekar där man bara får röra sig om man hör ljudet hjälper till att skilja dem åt.
Att alla vokaler låter likadant för en andraspråkselev.
Svenskans vokaler som y, u och ö kan vara svåra att skilja på. Använd speglar så att eleverna kan se hur munnen formas vid de olika ljuden under gemensamma övningar.
Metoder som används i denna översikt
Ljuda och läsa enkla ord
Eleverna övar på att dra ihop ljud till ord och läsa korta, ljudenliga ord. Vi använder bildstöd för att koppla ord till betydelse.
8 methodologies
Forma bokstäver och skriva
Motorisk träning i att forma gemener och versaler. Eleverna börjar skriva sina egna namn och enkla ord för hand.
8 methodologies