Idéer för aktivt lärande
Kvalitativa metoder fokuserar på att förstå människors upplevelser, motiv och sociala sammanhang på djupet. Istället för siffror arbetar vi med ord och observationer. De vanligaste metoderna är djupintervjuer och deltagande observationer, där forskaren kommer nära sitt studieobjekt.
Aktivitet 01
Eleverna övar i par på att intervjua varandra. En spelar en 'svår' informant (tystlåten eller pratsam) och den andra ska använda öppna frågor och aktivt lyssnande för att få fram djupare svar. Efteråt utvärderar de tekniken.
Vad kan vi lära oss genom djupintervjuer?
Aktivitet 02
Eleverna observerar tyst en social miljö (t.ex. biblioteket eller en busshållplats) i 15 minuter. De för noggranna fältanteckningar om interaktioner och kroppsspråk, och jämför sedan sina tolkningar i små grupper.
Hur genomför man en deltagande observation?
Aktivitet 03
Eleverna får utskrifter från en fiktiv intervju. De ska använda överstrykningspennor för att hitta återkommande teman och mönster, och hänga upp sina analyser för att se hur olika forskare kan tolka samma text.
Hur analyserar man kvalitativ data?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Kvalitativa metoder är bara 'prat' och inte riktig vetenskap.
Kvalitativ forskning följer strikta systematiska regler för insamling och analys. Genom att låta eleverna koda en text ser de att det krävs stor noggrannhet och teoretisk koppling för att det ska vara vetenskapligt.
Man kan dra generella slutsatser om hela Sverige från tre intervjuer.
Kvalitativ metod syftar till djup och förståelse i det specifika fallet, inte statistisk generalisering. Genom diskussion lär sig eleverna att resultaten är giltiga för just den kontexten men kan ge viktiga ledtrådar om mänskligt beteende.
Metoder som används i denna översikt