Aktivitet 01
Rollspel: Klimatförhandlingar vid FN
Dela in eleverna i delegationer från olika länder. Ge varje grupp bakgrundsmaterial om nationella intressen. Låt dem förhandla om utsläppsmål under 30 minuter, följt av plenidebatt. Avsluta med reflektion över uppnådda kompromisser.
Analysera hur globala utmaningar kräver internationellt samarbete.
HandledningstipsUnder rollspelet Klimatförhandlingar vid FN, fördela roller med tydliga intressen och begränsad mandat för att spegla verkliga förhandlingsvillkor.
Vad att leta efterLåt eleverna diskutera i smågrupper: 'Vilka tre länder har störst ansvar för att driva klimatförhandlingarna framåt, och varför? Vilka hinder möter de från andra länder?' Sammanfatta gruppernas viktigaste argument på tavlan.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Debattpar: Fördelar och hinder för global enighet
Para ihop elever för att argumentera för eller emot ett specifikt klimatavtal. Ge 10 minuter förberedelse med faktaunderlag. Låt paren presentera och bemöta varandra inför klassen. Sammanfatta med röstning.
Förklara varför det är svårt att uppnå global enighet i klimatfrågan.
HandledningstipsGe debattparet tydliga instruktioner om att strukturera argumenten med konkreta exempel från verkliga fall.
Vad att leta efterBe eleverna skriva ner ett konkret exempel på ett internationellt avtal som syftar till att lösa en global utmaning. De ska sedan förklara kortfattat varför det är svårt att få alla länder att följa avtalet.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaRelationsförmågaBeslutsfattandeSjälvreglering
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Fallstudie: Pandeminsamarbete
Grupper analyserar WHO:s roll under covid-19 genom tidslinje och källor. Diskutera vad som fungerade och misslyckades. Presentera rekommendationer för framtida kriser. Använd digitala verktyg för samarbete.
Bedöm effektiviteten av internationella avtal för att lösa globala problem.
HandledningstipsI fallstudien om pandeminsamarbete, dela upp eleverna i grupper som analyserar olika länders agerande under covid-19.
Vad att leta efterStäll frågan: 'Ge ett exempel på hur nationell suveränitet kan försvåra internationellt samarbete kring en global utmaning.' Be eleverna svara skriftligt eller muntligt.
AnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSjälvreglering
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Kartläggning: Globala nätverk
Individuellt rita en mindmap över aktörer i klimatfrågan, koppla utmaningar till samarbetsformer. Dela i par för utökning. Diskutera i helklass hur kartorna visar beroenden.
Analysera hur globala utmaningar kräver internationellt samarbete.
HandledningstipsVid kartläggningen av globala nätverk, begränsa antalet organisationer eleverna ska studera för att säkerställa djup i analysen.
Vad att leta efterLåt eleverna diskutera i smågrupper: 'Vilka tre länder har störst ansvar för att driva klimatförhandlingarna framåt, och varför? Vilka hinder möter de från andra länder?' Sammanfatta gruppernas viktigaste argument på tavlan.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaRelationsförmågaBeslutsfattandeSjälvreglering
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Erfarna lärare betonar vikten av att koppla teori till elevernas verklighet genom aktuella händelser. Genom rollspel och debatter får eleverna träna på att hantera motstridiga åsikter och förstå att samarbete kräver kompromisser. Undvik att presentera ämnet som enbart teoretiskt genom att integrera praktiska övningar och reflektioner över egna erfarenheter.
Eleverna visar förståelse genom att identifiera intressekonflikter, analysera avtals effektivitet och relatera globala utmaningar till nationella beslut. De ska kunna argumentera för olika perspektiv och reflektera över hinder för samarbete.
Se upp för dessa missuppfattningar
Alla länder vill lösa globala problem på samma sätt.
Under Rollspel: Klimatförhandlingar vid FN, observera hur delegationerna med olika ekonomiska och politiska intressen stöter på hinder. Efter spelet, diskutera med eleverna hur dessa konflikter speglar verkliga motsättningar.
Internationella avtal löser problem omedelbart.
Under Fallstudie: Pandeminsamarbete, låt eleverna spåra implementeringen av WHO:s regler över tid. Analysera tillsammans varför framsteg ofta är långsamma och kräver uppföljning.
Globala utmaningar drabbar alla länder lika hårt.
Under Debattpar: Fördelar och hinder för global enighet, be eleverna argumentera utifrån olika länders perspektiv. Diskussionen efteråt synliggör orättvisor och hur ansvarsfördelningen påverkas.
Metoder som används i denna översikt