Aktivitet 01
Stationer: Yrkesroller
Upprätta stationer för fem yrkesgrupper: läkare, programmerare, bonde, lärare och astronaut. Elever testar verktyg och uppgifter vid varje station, antecknar krav och utmaningar. Grupper roterar var 10:e minut och sammanfattar i plenum.
Förutsäg vilka yrken som kommer behövas mest i framtiden.
HandledningstipsUnder Stationer: Yrkesroller, se till att varje station har tydliga uppgifter och material som eleverna kan läsa och diskutera utan för mycket guidning.
Vad att leta efterGe eleverna en lapp där de får skriva ner ett yrke de tror kommer att vara viktigt om 20 år och motivera varför. Be dem sedan nämna en färdighet som är viktig för det yrket.
FörståTillämpaAnalyseraUtvärderaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Framtidsvision: Debatt
Dela in klassen i grupper som argumenterar för eller emot specifika framtidsyrken, som robotreparatör eller klimatrådgivare. Varje grupp förbereder tre argument baserat på trender. Avsluta med röstning och reflektion.
Förklara varför människor tjänar olika mycket pengar.
HandledningstipsNär ni genomför Framtidsvision: Debatt, sätt tydliga regler för debatten och ge eleverna tid att förbereda sina argument innan de börjar.
Vad att leta efterStäll frågan: 'Om du skulle starta ett eget företag idag, vilket problem skulle du vilja lösa och vilket yrke skulle du behöva för att lyckas?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina idéer till klassen.
FörståTillämpaAnalyseraUtvärderaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Lönejämförelse: Paranalys
Ge par kort med yrkesbeskrivningar och löneuppgifter. De rangordnar yrken efter lön och motiverar med faktorer som utbildning. Diskutera i helklass varför skillnader uppstår.
Analysera vad det innebär att ha en bra arbetsmiljö.
HandledningstipsI Lönejämförelse: Paranalys, förbered löneexempel som är verklighetstrogna och som eleverna kan jämföra med varandra direkt.
Vad att leta efterVisa bilder på olika arbetsplatser (t.ex. ett sjukhus, en byggarbetsplats, ett kontor, en gård). Be eleverna skriva ner en positiv och en negativ sak gällande arbetsmiljön för varje plats och förklara kort varför.
FörståTillämpaAnalyseraUtvärderaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Arbetsmiljö: Checklista
Elever skapar individuellt en checklista för bra arbetsmiljö baserat på exempel. Dela i par för peer-review, sedan presentera bästa idéer för klassen.
Förutsäg vilka yrken som kommer behövas mest i framtiden.
HandledningstipsVid Arbetsmiljö: Checklista, ge eleverna konkreta exempel på arbetsmiljöer och uppmuntra dem att använda sin egen erfarenhet för att fylla i checklistan.
Vad att leta efterGe eleverna en lapp där de får skriva ner ett yrke de tror kommer att vara viktigt om 20 år och motivera varför. Be dem sedan nämna en färdighet som är viktig för det yrket.
FörståTillämpaAnalyseraUtvärderaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Låt eleverna utforska yrken genom autentiska källor som yrkesbeskrivningar från Arbetsförmedlingen eller företagshemsidor. Undvik att förenkla bilden av arbetsmarknaden; istället, uppmuntra dem att diskutera komplexiteten i löner och arbetsmiljö. Använd gärna rollspel för att låta eleverna uppleva olika yrkesroller och diskutera utifrån egna erfarenheter.
Eleverna ska kunna beskriva minst tre yrkens viktiga uppgifter, förklara hur löner och arbetsmiljö varierar, samt argumentera för vad som skapar en bra arbetsplats. De ska också kunna identifiera en färdighet som krävs för ett framtida yrke och motivera sitt val.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Lönejämförelse: Paranalys, lyssna efter elever som säger 'alla yrken borde ha samma lön'.
Genom att jämföra verkliga löneexempel och diskutera faktorer som utbildning och risk, kan du leda eleverna till att förstå att löneskillnader är en del av arbetsmarknaden.
Under Framtidsvision: Debatt, notera om eleverna tror att framtida yrken kommer att vara exakt som dagens.
Uppmuntra dem att undersöka trender inom teknik och hållbarhet, och använd de kollektiva idéerna från brainstormingen för att korrigera uppfattningen.
Under Arbetsmiljö: Checklista, observera om eleverna fokuserar endast på lön som den viktigaste faktorn.
Genom att låta dem fylla i checklistan och sedan diskutera resultaten, kan du visa att säkerhet, relationer och balans också är avgörande för en bra arbetsmiljö.
Metoder som används i denna översikt