Skip to content
Psykologi · Gymnasiet 2

Idéer för aktivt lärande

Perception och uppmärksamhet

Perception och uppmärksamhet handlar om hur vi tar in och tolkar världen omkring oss. Inom kognitionspsykologin lär vi oss att vår bild av verkligheten inte är en exakt kopia av omvärlden, utan en aktiv konstruktion av hjärnan. Eleverna får utforska hur våra sinnen samarbetar och hur tidigare erfarenheter (top-down processer) styr vad vi faktiskt ser.

Skolverket KursplanerÄmnesplan Psykologi: Kognitiva förklaringar till mänskliga beteenden.Ämnesplan Psykologi: Verklighetsuppfattningar och självbilder.
20–50 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Stationsundervisning50 min · Smågrupper

Stationsundervisning: Sinneslaboratoriet

Eleverna roterar mellan stationer med optiska illusioner, dofttester och hörselprov. Vid varje station ska de förklara vilken perceptionsprincip som illustreras (t.ex. figur-grund eller närhetslagen).

Hur tolkar hjärnan sinnesintryck?
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

Simuleringsövning20 min · Hela klassen

Simuleringsövning: Den osynliga gorillan

Eleverna får utföra en uppmärksamhetskrävande uppgift (t.ex. räkna passningar i en film) och upptäcker sedan hur de missat oväntade händelser. Detta leder till diskussion om selektiv uppmärksamhet.

Vad styr vår uppmärksamhet?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSocial MedvetenhetBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Utforskande cirkel30 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Vittnespsykologi

En oväntad person kommer in i klassrummet och gör något kortfattat. Eleverna får sedan individuellt beskriva personen och händelsen, och jämför sina (ofta olika) svar i smågrupper.

Varför uppstår optiska illusioner?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att våra ögon fungerar som en videokamera som spelar in allt.

    Perception är en selektiv process där hjärnan väljer ut och tolkar information. Genom att testa 'förändringsblindhet' ser eleverna hur mycket information som faktiskt går förlorad.

  • Att optiska illusioner beror på fel i ögonen.

    De flesta illusioner sker i hjärnans tolkning av informationen, inte i själva ögat. Genom att analysera hur hjärnan försöker skapa mening ser eleverna kognitionens makt.


Metoder som används i denna översikt