Aktivitet 01
Utforskande cirkel: Det osynliga hindret
Eleverna försöker trycka ner ett upp-och-nervänt glas med ett torrt papper i botten i en hink med vatten. De diskuterar i grupper varför pappret förblir torrt och vad som fanns i glaset.
Vad behöver ett frö för att gro?
HandledningstipsUnder Luftkraft, be eleverna att peka ut var på bilden av fallskärmen som lufttrycket verkar starkast.
Vad att leta efterLåt eleverna rita en bild av ett frö som precis har börjat gro och en liten planta. Be dem märka ut och skriva ett ord var för minst två delar som växt fram (t.ex. rot, stjälk, blad) och vad som behövdes för att det skulle ske (t.ex. vatten, ljus).
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Simuleringsövning: Fallskärmsfabriken
Eleverna bygger enkla fallskärmar av plastpåsar och snöre. De testar hur storleken på skärmen påverkar hur snabbt ett föremål faller och diskuterar begreppet luftmotstånd.
Hur ser en växt ut när den precis börjat växa?
Vad att leta efterStäll frågan: 'Vad tror ni händer med vår planta om vi glömmer att vattna den i en vecka, eller om vi ställer den i en mörk garderob?' Låt eleverna diskutera i par eller smågrupper och sedan dela sina idéer med klassen, med fokus på att förklara varför de tror det blir som de beskriver.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSocial MedvetenhetBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Gallergång: Luftkraft
Olika stationer visar luftens kraft: en hårtork som håller en pingisboll i luften, en ballongbil och en fläkt. Eleverna dokumenterar vad de ser och förklarar för varandra hur luften används.
Vad händer om en planta inte får vatten eller ljus?
Vad att leta efterGe varje elev ett kort där de ska svara på frågan: 'Nämn tre saker som ett frö behöver för att kunna växa till en planta.' De får sedan rita en enkel bild som visar en av dessa saker i användning.
FörståTillämpaAnalyseraSkapaRelationsförmågaSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Låt eleverna arbeta praktiskt först och reflektera sedan tillsammans. Undvik att förklara för mycket innan de själva har fått pröva, eftersom det konkreta utforskandet bygger grunden för deras förståelse. Var noga med att koppla tillbaka till elevens egna erfarenheter, till exempel att de känner motstånd när de springer mot vinden.
Eleverna ska kunna förklara att luft tar plats och har vikt genom att visa och beskriva sina observationer från experimenten. De ska också kunna koppla dessa egenskaper till hur luft påverkar andra föremål, till exempel fallskärmar eller ballonger.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Fallskärmsfabriken, watch for comments like 'Fallskärmen faller snabbare eftersom den är tyngre'.
Låt eleven balansera en uppblåst och en tom ballong på en pinne för att visa att luftens vikt syns när den jämförs med något annat.
Metoder som används i denna översikt