Lungorna och andningenAktiviteter & undervisningsstrategier
Eleverna lär sig bäst om kroppen när de kan känna, se och jämföra sina egna upplevelser. Genom att aktivt mäta, blåsa och utforska andningen kopplar de abstrakta begrepp till konkreta känslor och resultat i sina egna kroppar.
Lärandemål
- 1Förklara varför kroppen behöver syre för att fungera, med koppling till energiproduktion.
- 2Beskriva hur luften transporteras in och ut ur lungorna.
- 3Jämföra andningsfrekvensen hos en person i vila med en person som utför en enkel fysisk aktivitet.
- 4Identifiera de viktigaste delarna av andningsorganen som är involverade i gasutbytet.
Vill du en komplett lektionsplan med dessa mål? Skapa ett uppdrag →
Pararbete: Andningsmätning
Eleverna räknar andetag per minut i vila, springer på stället i 30 sekunder och mäter igen. De ritar stapeldiagram med resultaten och diskuterar varför antalet andetag ökar. Avsluta med gemensam genomgång.
Förberedelse & detaljer
Förklara varför vi behöver syre för att leva.
Handledningstips: Under pararbete med andningsmätning, cirkulera mellan grupperna och be dem förklara hur de mäter och varför de tror antalet andetag ändras.
Setup: Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Materials: Material för att genomföra aktiviteten, Reflektionslogg med vägledande frågor, Observationsschema, Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Hela klassen: Ballonglungor
Använd två ballonger i en plastflaska med ballong som diafragma för att modellera lungornas expansion och kontraktion. Blås in luft genom sugrör och observera hur diafragman drar ner ballongerna. Rita vad som händer.
Förberedelse & detaljer
Analysera hur lungorna tar upp syre och släpper ut koldioxid.
Handledningstips: När ni bygger ballonglungor, stanna upp och jämför hur stor ballongen blir när eleven drar ner respektive släpper upp den, för att synliggöra tryckskillnaden.
Setup: Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Materials: Material för att genomföra aktiviteten, Reflektionslogg med vägledande frågor, Observationsschema, Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Smågrupper: Syre-jakt
Gå ut och leta saker som behöver syre, som växter och djur. Rita en karta över fynd och diskutera varför allt levande andas. Koppla till människokroppen.
Förberedelse & detaljer
Jämför hur andningsfrekvensen förändras vid vila och aktivitet.
Handledningstips: I smågrupperna med syre-jakt, uppmuntra eleverna att beskriva var i rummet de känner att luften rör sig och varför de tror det.
Setup: Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Materials: Material för att genomföra aktiviteten, Reflektionslogg med vägledande frågor, Observationsschema, Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Individuellt: Andningsdagbok
Eleverna antecknar andetag efter olika aktiviteter som hoppa eller sjunga. Jämför med vilan och rita grafer. Dela i helklass.
Förberedelse & detaljer
Förklara varför vi behöver syre för att leva.
Handledningstips: Följ upp andningsdagboken med frågor om varje elevs egna mönster och jämförelser mellan olika dagar.
Setup: Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Materials: Material för att genomföra aktiviteten, Reflektionslogg med vägledande frågor, Observationsschema, Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Att undervisa detta ämne
Använd konkreta analogier och modeller för att förklara andningsmekaniken. Undvik att förklara för mycket på en gång, utan låt eleverna upptäcka sambanden själva genom sina aktiviteter. Fokusera på att de själva upplever skillnaden mellan in- och utandning, och koppla det till varför kroppen behöver syre. Var noga med att klargöra att lungorna inte suger, utan att tryckskillnader skapar luftflödet.
Vad du kan förvänta dig
Eleverna kan förklara varför vi andas, hur lungorna fungerar med hjälp av modellerna, och att andningsfrekvensen förändras vid aktivitet. De visar detta genom att beskriva, rita och jämföra sina egna mätningar och observationer.
De här aktiviteterna är en startpunkt. Det fullständiga uppdraget är upplevelsen.
- Komplett handledningsmanuskript med lärardialoger
- Utskriftsklart elevmaterial, redo för klassrummet
- Differentieringsstrategier för varje typ av elev
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningUnder pararbete med andningsmätning, lyssna efter elever som säger att lungorna suger in luft som en dammsugare.
Vad man ska lära ut istället
Under pararbete med andningsmätning, be eleverna att blåsa upp kinderna och sedan släppa ut luften genom ett sugrör i vatten för att se att trycket skapas av musklerna i kroppen, inte av lungorna själva.
Vanlig missuppfattningUnder hela klassens ballonglungor, lyssna efter elever som tror att vi bara andas ut koldioxid.
Vad man ska lära ut istället
Under hela klassens ballonglungor, låt eleverna blåsa genom ballongen och sedan känna på sin egen andedräkt. Jämför sedan med hur det känns när de blåser ut med kinderna och förklara att den känslan kommer från syret som tas upp i kroppen.
Vanlig missuppfattningUnder pararbete med andningsmätning, lyssna efter elever som tror att andningsfrekvensen är densamma hela tiden.
Vad man ska lära ut istället
Under pararbete med andningsmätning, be eleverna att springa på stället i en minut och sedan mäta andetagen igen. Jämför resultaten och fråga varför de tror att antalet ändrades.
Bedömningsidéer
Efter pararbetet med andningsmätning, ge eleverna ett kort där de får rita en enkel bild av hur luften rör sig in och ut ur lungorna. De ska också skriva en mening om varför vi behöver andas.
Under hela klassens ballonglungor, ställ frågan: 'Vad händer med er andning när ni springer ikapp?' Låt eleverna förklara med egna ord vad de känner i kroppen och varför det blir så.
Under smågrupperna med syre-jakt, visa bilder på olika aktiviteter (vila, gå, springa). Be eleverna visa med fingrarna hur många gånger de tror att man andas per minut i varje situation (t.ex. 1 för vila, 2 för gå, 3 för springa).
Fördjupning & stöd
- Utmana eleverna att undersöka hur andningen påverkas av olika aktiviteter (t.ex. hoppa, sitta stilla, sjunga) och dokumentera resultaten i sin dagbok.
- För elever som har svårt att förstå tryckskillnaden, ge dem en sugrör och låt dem blåsa genom det i vatten för att se hur luftens rörelse skapar bubblor.
- Fördjupa förståelsen genom att diskutera hur andra djurs andning skiljer sig från människans, till exempel genom att titta på bilder av fåglar eller fiskar.
Nyckelbegrepp
| Syre | En gas i luften som alla levande varelser behöver för att kunna omvandla mat till energi i kroppen. |
| Koldioxid | En gas som kroppen producerar när den använder syre och som vi andas ut. |
| Lungor | De organ i bröstkorgen som tar upp syre från luften vi andas in och släpper ut koldioxid. |
| Andning | Processen att dra in luft (in)-(och andas ut luft (ut) för att få syre och göra sig av med koldioxid. |
Föreslagen metodik
Planeringsmallar för Upptäckarens värld: Naturvetenskap
Mer i Min kropp och hälsa
Kroppens organsystem och deras samverkan
Eleverna utforskar de stora organsystemen (t.ex. matsmältning, andning, cirkulation, nervsystemet) och analyserar hur de samverkar för att upprätthålla kroppens homeostas.
3 methodologies
Synen: Våra ögon och ljus
Eleverna utforskar hur ögonen fungerar och hur ljus är nödvändigt för att vi ska kunna se.
3 methodologies
Hörseln: Öronen och ljudvågor
Eleverna experimenterar med ljud och undersöker hur öronen uppfattar ljudvågor.
3 methodologies
Smak och lukt: Näsa och tunga
Eleverna utforskar hur smak och lukt samarbetar för att vi ska uppleva mat och dofter.
3 methodologies
Känseln: Huden och beröring
Eleverna undersöker hudens funktion som vårt största sinnesorgan och dess roll i att känna beröring, värme och kyla.
3 methodologies
Redo att undervisa Lungorna och andningen?
Skapa ett komplett uppdrag med allt du behöver
Skapa ett uppdrag