Kolatomens särart och kolväten
Eleverna utforskar kolatomens förmåga att bilda fyra bindningar och de enklaste organiska föreningarna: alkaner, alkener och alkyner.
Nyckelfrågor
- Förklara varför kolatomen kan bilda så många olika föreningar.
- Jämför strukturen och bindningarna i alkaner, alkener och alkyner.
- Analysera hur antalet kolatomer påverkar ett kolvätes kokpunkt och aggregationstillstånd.
Skolverket Kursplaner
Om detta ämne
Framväxande teknologier utforskar de innovationer som just nu lämnar laboratorierna och börjar forma vår framtid. Det handlar om allt från kvantdatorer och bioteknik till rymdteknik och nya energilösningar. I årskurs 9 kopplas detta till teknikens historia och drivkrafterna bakom teknikutveckling. Vi analyserar hur nya genombrott kan lösa dagens problem men också skapa nya utmaningar.
Eleverna får träna sin förmåga att göra framtidsspaningar baserat på nuvarande trender. Det är viktigt att de förstår att teknikutveckling inte är något som bara händer, utan att den styrs av mänskliga val, ekonomi och politik. Genom att diskutera tekniker som ännu inte är vardagsmat utvecklar eleverna ett kritiskt och visionärt tänkande. Ämnet blir engagerande när eleverna får spekulera kring hur deras egna liv ser ut om tjugo år och vilka tekniska lösningar som då är självklara.
Idéer för aktivt lärande
Gallergång: Framtidens museum
Eleverna skapar 'utställningsföremål' från år 2050 (skisser eller modeller) som representerar en framväxande teknik. De går runt och utvärderar varandras föremål utifrån hållbarhet och etiska konsekvenser.
Formell debatt: Genteknikens gränser
En debatt om användningen av CRISPR-teknik. Ska vi få ändra i mänskliga gener för att bota sjukdomar? Var går gränsen till att 'designa' människor? Eleverna får olika perspektiv att företräda.
EPA (Enskilt-Par-Alla): Kvantdatorns kraft
Efter en kort introduktion om kvantdatorer reflekterar eleverna över vilket problem de skulle vilja lösa om de hade oändlig beräkningskraft. De delar sina idéer i par och väljer ut den mest samhällsnyttiga.
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningAtt all ny teknik automatiskt leder till framsteg.
Vad man ska lära ut istället
Elever har ofta en teknikoptimistisk bild. Genom att titta på historiska exempel (som plast eller asbest) lär de sig att utvärdera både avsedda och oavsedda konsekvenser av ny teknik.
Vanlig missuppfattningAtt framtiden är förutbestämd av tekniken.
Vad man ska lära ut istället
Många tror att vi inte kan påverka utvecklingen. Genom att diskutera lagstiftning och konsumentmakt förstår eleverna att vi som samhälle väljer vilken teknik vi vill satsa på.
Föreslagen metodik
Redo att undervisa i detta ämne?
Skapa ett komplett uppdrag för aktivt lärande, redo för klassrummet, på bara några sekunder.
Vanliga frågor
Vad är en kvantdator?
Hur kan bioteknik hjälpa miljön?
Varför är det viktigt med studentledda diskussioner om framtidens teknik?
Vilka är de största drivkrafterna bakom ny teknik?
Planeringsmallar för Materiens uppbyggnad och kemins processer
NO-arbetsområde
Utforma ett naturvetenskapligt arbetsområde förankrat i ett observerbart fenomen. Elever använder naturvetenskapliga metoder för att undersöka, förklara och tillämpa. Undersökningsfrågan binder samman varje lektion.
rubricNO-matris
Bygg en bedömningsmatris för labbrapporter, experimentdesign, CER-skrivande eller naturvetenskapliga modeller, som bedömer undersökningsförmåga och begreppsmässig förståelse vid sidan av procedurrigorism.
Mer i Organisk kemi: Kolväten och funktionella grupper
Organiska föreningar i vardagen
Eleverna identifierar och diskuterar vanliga organiska föreningar som socker, fetter och proteiner, och deras betydelse i vardagen.
2 methodologies
Fossila bränslen och förnybara energikällor
Eleverna undersöker ursprunget, användningen och miljöpåverkan av fossila bränslen samt alternativ som biobränslen.
2 methodologies
Plaster och polymerer
Eleverna studerar hur polymerer byggs upp från monomerer och hur olika plaster får sina egenskaper.
2 methodologies