Idéer för aktivt lärande
Det svenska påföljdssystemet vilar på en balans mellan straff och rehabilitering. Eleverna utforskar de olika typerna av påföljder: böter, villkorlig dom, skyddstillsyn och fängelse. En central del är att förstå Kriminalvårdens uppdrag att minska återfall i brott genom behandling och stöd, snarare än enbart genom inlåsning.
Aktivitet 01
Ge eleverna ett 'domarbrev' med information om en person som begått ett brott (t.ex. tidigare ostraffad, har jobb, visar ånger). Eleverna ska i smågrupper välja lämplig påföljd och motivera sitt val utifrån Brottsbalkens regler.
Vilka olika straffpåföljder kan dömas ut i Sverige?
Aktivitet 02
Dela klassen i grupper som företräder olika ideologiska inriktningar: rehabilitering, avskräckning och inkapacitering. De ska debattera vilket syfte som bör väga tyngst i det svenska rättssystemet.
Vad är det uttalade syftet med den svenska kriminalvården?
Aktivitet 03
Eleverna reflekterar över regeln om villkorlig frigivning efter två tredjedelar av tiden. De diskuterar i par om detta främjar återanpassning eller om det undergräver förtroendet för rättsväsendet.
Hur fungerar villkorlig dom och skyddstillsyn?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att fängelse är det vanligaste straffet i Sverige.
De flesta brott leder till böter eller villkorliga domar. Genom att titta på statistik från Brå ser eleverna att fängelse faktiskt är en påföljd som används mer sällan än vad media ofta ger sken av.
Att livstids fängelse betyder att man sitter inne tills man dör.
Livstidsstraffet är tidsobestämt men kan efter en viss tid omvandlas till ett tidsbestämt straff. Genom att läsa om Örebro tingsrätts roll i omvandlingar förstår eleverna hur processen fungerar i praktiken.
Metoder som används i denna översikt