Historia · Årskurs 9

Idéer för aktivt lärande

Versaillesfreden: Villkor och konsekvenser

Aktivt lärande fungerar väl här eftersom eleverna måste förstå komplexa samband mellan politiska beslut och samhälleliga konsekvenser. Genom att arbeta praktiskt med Versaillesfredens villkor och effekter skapas djupare insikter än genom enbart föreläsning eller läsning.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:HI1, Centralt innehåll, Imperialism och världskrig
• Lgr22:HI1, Centralt innehåll, Historiebruk

• 30–50 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Rollspel
• 50 min · Smågrupper

Rollspel: Versailleskonferensen

Dela in eleverna i grupper som representerar Storbritannien, Frankrike, USA och Tyskland. Varje grupp förbereder argument för sina krav baserat på primärkällor. Grupperna förhandlar i plenum och röstar om villkoren, sedan reflekterar de över utfallet.

Utvärdera om Versaillesfreden var en rättvis lösning för att skapa varaktig fred.

Handledningstips

Under rollspelet Versailleskonferensen, ge eleverna tydliga roller och instruktioner om att argumentera utifrån sina karaktärers intressen, inte personliga åsikter.

Vad att leta efter

Be eleverna svara på följande frågor på en lapp: 1. Nämn ett specifikt villkor i Versaillesfreden som du anser var särskilt hårt för Tyskland. 2. Förklara kortfattat hur detta villkor kan ha bidragit till framtida konflikter.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 02

• Rättegångsspel
• 35 min · Par

Kartanalys: Territoriella förändringar

Ge elever kartor före och efter freden. De markerar förändringar, identifierar påverkade minoriteter och diskuterar konsekvenser i par. Avsluta med helklasspresentation av fynd.

Förklara hur de territoriella förändringarna påverkade minoritetsgrupper i Europa.

Handledningstips

Vid kartanalysen Territoriella förändringar, be eleverna markera förluster och vinster med olika färger för att tydliggöra skillnader mellan länder.

Vad att leta efter

Starta en klassdiskussion med frågan: Var Versaillesfreden mer av en 'paus' mellan krig än en varaktig fredslösning? Låt eleverna argumentera för sina ståndpunkter med hänvisning till fredsavtalets villkor och dess konsekvenser.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Social Medvetenhet

Aktivitet 03

• Formell debatt
• 45 min · Smågrupper

Formell debatt: Rättvis eller hämnd?

Formulera påståenden som 'Versaillesfreden var rättvis' och 'Fredens villkor orsakade andra världskriget'. Elever förbereder pro/contra i grupper och debatterar med tidsbegränsade tal. Bedöm argumentation.

Analysera hur Tysklands krigsskadestånd påverkade landets ekonomi och politik.

Handledningstips

När ni genomför debatten Rättvis eller hämnd?, uppmana eleverna att använda konkreta villkor från fredsavtalet som belägg för sina argument.

Vad att leta efter

Visa en karta över Europa före och efter första världskriget. Be eleverna identifiera och namnge minst tre territoriella förändringar som skedde till följd av Versaillesfreden och förklara kortfattat vem som vann eller förlorade territorium.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Aktivitet 04

• Rättegångsspel
• 30 min · Individuellt

Källanalys: Tyska reaktioner

Dela ut tidningsurklipp och politiska tal från Weimarrepubliken. Elever kategoriserar känslor och förutsäger politiska effekter individuellt, sedan diskuterar i smågrupper.

Utvärdera om Versaillesfreden var en rättvis lösning för att skapa varaktig fred.

Handledningstips

Under källanalysen Tyska reaktioner, låt eleverna arbeta i grupper och jämföra olika källor för att identifiera mönster och motsägelser i reaktionerna.

Vad att leta efter

Be eleverna svara på följande frågor på en lapp: 1. Nämn ett specifikt villkor i Versaillesfreden som du anser var särskilt hårt för Tyskland. 2. Förklara kortfattat hur detta villkor kan ha bidragit till framtida konflikter.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Social Medvetenhet

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Undervisningen bör utgå från elevernas förförståelse och koppla fredens villkor till nutida frågor om fred och rättvisa. Undvik att förenkla sambanden till att Versaillesfreden var den enda orsaken till andra världskriget. Använd istället aktiva metoder för att eleverna själva ska upptäcka komplexiteten i historiska orsakssamband.

Eleverna ska kunna analysera och diskutera Versaillesfredens villkor och deras långsiktiga konsekvenser med konkreta exempel. De ska även visa förmåga att jämföra olika perspektiv och urskilja orsakssamband i historiska händelser.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under rollspelet Versailleskonferensen, lyssna efter elever som hävdar att Versaillesfreden var den enda orsaken till andra världskriget. Avbryt och fråga: 'Vilka andra faktorer kan ha bidragit till krigets utbrott enligt fredens villkor och er roll här?'

  Under debatten Rättvis eller hämnd?, uppmana eleverna att väga Versaillesfredens villkor mot andra orsaker som ekonomisk kris och ideologier när de argumenterar för fredens roll i krigets utbrott.

• Under källanalysen Tyska reaktioner, uppmärksamma elever som tolkar Dolchstosslegenden som sanning. Be dem att jämföra källor och identifiera vilka grupper som spred myten och varför.

  Under rollspelet Versailleskonferensen, ge eleverna uppgiften att analysera hur propaganda och rykten kan ha påverkat fredsförhandlingarna och Tysklands senare uppfattning om nederlaget.

• Under kartanalysen Territoriella förändringar, lyssna efter elever som antar att alla förlorarländer drabbades lika hårt. Be dem att jämföra kartorna och notera skillnader i territoriella förluster mellan Tyskland och Österrike-Ungern.

  Under kartanalysen Territoriella förändringar, uppmana eleverna att i grupper diskutera varför Tyskland drabbades hårdast och hur detta speglades i fredsvillkoren jämfört med andra förlorarländer.

---

Metoder som används i denna översikt

• Rollspel
• Rättegångsspel
• Formell debatt