Historia · Årskurs 7

Idéer för aktivt lärande

Roms expansion och militär: En erövringsmakt

Eleverna behöver möta Roms expansion och militär genom flera sinnen för att förstå komplexiteten bakom makt och samhällsuppbyggnad. Genom att aktivera dem i rollspel, kreativt skapande och undersökande arbete blir historiens motsägelsefulla dynamik synlig på ett sätt som ren faktainlärning inte kan uppnå.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22:HI1
• Lgr22:HI2

• 35–45 min
• Smågrupper
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Rollspel
• 45 min · Smågrupper

Rollspel: En dag i Rom

Eleverna tilldelas roller som en slav, en kvinnlig hushållsföreståndare, en senator och en gatuförsäljare. De ska interagera med varandra utifrån sina roller och lösa ett gemensamt problem, som en vattenläcka i kvarteret.

Analysera vilka faktorer som gjorde den romerska armén så framgångsrik.

Handledningstips

Under rollspelet 'En dag i Rom' ska du som lärare cirkulera och lyssna aktivt för att identifiera elevernas förutfattade meningar om fattigdom och överklass direkt i handlingen.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner tre anledningar till att den romerska armén var framgångsrik och en konsekvens för ett erövrat folk. Samla in lapparna för att snabbt bedöma förståelsen.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 02

• Gallergång
• 40 min · Smågrupper

Gallergång: Reklam för gladiatorspel

Eleverna skapar 'affischer' eller utrop som bjuder in till spel på Colosseum, men de måste också inkludera information om kostnader och politiskt syfte. Klassen går runt och bedömer vilket spel som verkar mest lockande och varför.

Förklara hur de erövrade folken påverkades av att bli en del av Romarriket.

Handledningstips

När eleverna skapar reklam för gladiatorspel i Gallery Walk, påminn dem om att använda historiska detaljer från Colosseum och samtida källor för att undvika stereotypa framställningar.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Vilken var den viktigaste faktorn bakom Roms expansion: militären, politiken eller ekonomin?' Låt eleverna argumentera för sina val med stöd av fakta från lektionen.

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Skapa
• Relationsförmåga
• Social Medvetenhet

Aktivitet 03

• Utforskande cirkel
• 35 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Menyn i Pompeji

Baserat på arkeologiska fynd från utgrävningar får eleverna i uppdrag att sätta ihop en matsedel för en rik bankett respektive en fattig familjs middag. De diskuterar vad tillgången på olika livsmedel säger om handel och klass.

Bedöm vilka ekonomiska fördelar och nackdelar som fanns med ett ständigt växande rike.

Handledningstips

Vid den kollaborativa undersökningen om menyn i Pompeji, ge eleverna en tydlig struktur för uppgiftsfördelning och påminn dem om att jämföra fynd med moderna motsvarigheter för att synliggöra skillnader.

Vad att leta efter

Visa en karta över Romarriket vid dess största utbredning. Be eleverna identifiera och namnge två olika typer av områden som Rom erövrade (t.ex. Gallien, Egypten) och förklara kortfattat hur de kunde ha påverkats av romerskt styre.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Självkännedom

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Låt eleverna själva upptäcka historiens motsägelser genom att ifrågasätta läroböckernas förenklade bilder. Använd källmaterial som gravstenar och matlagningsrecept för att visa på mångfald och vardagens komplexitet. Undvik att presentera Roms expansion som enbart en historia om framgång, utan lyft fram de mänskliga och sociala kostnaderna i form av slaveri och ojämlikhet. Fokusera på att eleverna ska känna igen sig själva i historien genom att jämföra med dagens samhällsstrukturer.

Eleverna ska kunna förklara hur 'bröd och skådespel' fungerade som maktmedel, beskriva slaveriets roll i ekonomin och identifiera sociala skillnader genom konkreta exempel. De ska också kunna kritiskt granska källor och argumentera utifrån historiska bevis.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under rollspelet 'En dag i Rom', lyssna efter elever som tror att alla gladiatorer dog i strid.

  Använd elevernas egna dialoger från rollspelet för att peka ut att gladiatorer var värdefulla aktiva och att många strider slutade utan död. Visa bilder eller texter som bekräftar gladiatorernas status som idrottsstjärnor och jämför med moderna idrottare.

• Under den kollaborativa undersökningen 'Menyn i Pompeji', observera elever som antar att alla romare hade rika måltider med vindruvor och exotiska kryddor.

  Låt eleverna jämföra fynd från Pompeji med fattiga familjers matvanor från andra källor, som gravstenar eller litterära beskrivningar. Diskutera sedan hur maten skilde sig mellan samhällsklasser och regioner.

---

Metoder som används i denna översikt

• Rollspel
• Gallergång
• Utforskande cirkel