Aktivitet 01
Stationer: Norrländska fenomen
Skapa fyra stationer: 1. Avstånd och glesbygd (kartor, linjaler, diskussion om transport). 2. Midnattssol/polarnatt (bilder, filmer, dagboksskrivning). 3. Naturresurser (exempel på trä, sten, vattenkraftmodeller). 4. Landskap (lera för att bygga fjäll/älvdalar). Eleverna roterar och dokumenterar.
Analysera de unika utmaningarna med att bo i ett glesbefolkat område med stora avstånd.
HandledningstipsVid stationerna, uppmuntra eleverna att koppla sina egna erfarenheter av avstånd till diskussionerna kring Norrlands glesbygd.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSjälvkännedomSjälvregleringSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Rollspel: Livet i norr
Eleverna får varsin roll (t.ex. renskötare, skogsarbetare, turistföretagare, forskare) och diskuterar utmaningar och möjligheter kopplade till natur och klimat.
Motivera Norrlands ekonomiska betydelse för hela Sverige, särskilt gällande naturresurser.
HandledningstipsNär eleverna arbetar med det digitala kartprojektet, påminn dem om att inte bara markera platser utan också förklara varför dessa platser är viktiga.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Att undervisa om Norrlands vidder kräver att man går bortom enbart fakta och istället fokuserar på orsakssamband. Använd aktiva metoder för att låta eleverna uppleva och reflektera över de utmaningar och möjligheter som Norrlands unika geografi medför. Undvik att presentera Norrland som en homogen enhet; betona istället dess mångfald.
Eleverna ska kunna förklara hur geografiska faktorer som avstånd och klimat påverkar livsvillkor och samhällsstrukturer i Norrland. De bör också kunna identifiera och diskutera Norrlands betydelse gällande naturresurser och industri.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under aktiviteten Stationer: Norrländska fenomen, se upp för tendensen att eleverna fastnar i enbart diskussionen om avstånd utan att koppla det till effekter på samhälle och transport.
Styr diskussionen vid stationen om avstånd och glesbygd genom att be eleverna jämföra transportkostnader och tid för varor mellan olika orter i Norrland och en tätbefolkad region i södra Sverige.
Vid det digitala kartprojektet: Norrlands betydelse, kan eleverna fokusera enbart på att lokalisera industrier utan att förstå deras ekonomiska eller samhälleliga betydelse.
Be eleverna vid kartprojektet att inte bara markera en gruva eller ett sågverk, utan också att kortfattat förklara vilken typ av råvara som används och vart slutprodukten oftast går.
Under rollspelet: Livet i norr, kan eleverna spela sina roller ytligt utan att verkligen sätta sig in i de utmaningar och möjligheter som respektive yrke innebär.
Under rollspelet, be eleverna att konkret formulera ett förslag eller en åsikt som direkt gynnar deras yrkesroll, och sedan låta dem förhandla med andra roller.
Metoder som används i denna översikt