Aktivitet 01
Kartutredning: Industrins placeringar
Dela ut Sverige-kartor till grupperna. Låt eleverna markera kända industrier och rita pilar för råvaror, transport och arbetskraft. Diskutera sedan varför platser valts.
Förklara vilka geografiska faktorer som påverkar en industris lokalisering.
HandledningstipsLåt eleverna arbeta i par när de undersöker kartorna för att främja samarbete och muntlig reflektion.
Vad att leta efterGe eleverna en karta över Sverige. Be dem markera tre platser där de tror att en viss typ av industri (t.ex. skogsindustri, gruvindustri) skulle kunna etableras och förklara kort varför med hjälp av minst två geografiska faktorer.
AnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSjälvreglering
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Rollspel: Etablera en fabrik
Grupperna får roller som VD, miljöexpert och lokalpolitiker. De beslutar var en ny fabrik ska ligga baserat på givna kort med faktorer. Presentera beslutet för klassen.
Analysera hur industrins utveckling har format Sveriges regioner.
HandledningstipsGe tydliga roller och scenarier i rollspelet så att alla elever kan delta aktivt och reflektera över konsekvenserna.
Vad att leta efterStäll frågan: 'Om ni skulle starta en ny fabrik idag, vilken typ av industri skulle ni välja och varför? Vilka tre geografiska faktorer skulle vara viktigast för er och varför?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina resonemang.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Globaliseringsdebatt
Visa bilder på svenska och utländska fabriker. Eleverna brainstormar i par fördelar och nackdelar med globalisering, sedan röstar klassen på bästa strategin.
Bedöm hur globalisering påverkar industrins placering i Sverige idag.
HandledningstipsAnvänd konkreta exempel från elevernas närmiljö när ni diskuterar globaliseringens påverkan på svensk industri.
Vad att leta efterVisa bilder på olika typer av industrier (t.ex. pappersbruk, stålverk, elektronikfabrik). Be eleverna skriva upp vilka geografiska faktorer (råvaror, energi, transport, arbetskraft) som är viktigast för just den industrin och varför.
AnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSjälvreglering
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Regionjämförelse
Jämför två regioner, t.ex. Norrbotten och Skåne, genom att lista industriella förändringar över tid på tidslinjer. Rita hur befolkningen påverkats.
Förklara vilka geografiska faktorer som påverkar en industris lokalisering.
HandledningstipsJämför kartor och statistik mellan olika regioner för att synliggöra skillnader och likheter i industriutvecklingen.
Vad att leta efterGe eleverna en karta över Sverige. Be dem markera tre platser där de tror att en viss typ av industri (t.ex. skogsindustri, gruvindustri) skulle kunna etableras och förklara kort varför med hjälp av minst två geografiska faktorer.
AnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSjälvreglering
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Erfaren lärare börjar med att koppla ämnet till elevernas vardag genom att visa bilder och korta berättelser om fabriker i deras omgivning. Fokus ligger på att skapa förståelse för sambanden mellan geografiska faktorer och mänskliga beslut. Undvik att enbart presentera fakta, utan låt eleverna aktivt pröva och ompröva sina tankar genom diskussioner och praktiska övningar. Forskning visar att eleverna lär sig bäst när de får koppla teori till verkliga situationer och när de får utforska samband genom konkret material.
Eleverna kan förklara varför industrier placeras på specifika platser i Sverige utifrån faktorer som råvaror, energi, transport och arbetskraft. De kan även diskutera hur dessa val påverkar regionernas utveckling och befolkning.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Kartutredning: Industrins placeringar, kan eleverna tro att alla industrier måste ligga nära råvarorna.
Under Kartutredning: Industrins placeringar, uppmärksamma eleverna på att transportteknik som fartyg och tåg gör det möjligt att flytta råvaror långt. Använd kartan för att visa hur industrier ibland placeras nära hamnar för effektiv transport, även om råvarorna kommer från andra platser.
Under Globaliseringsdebatt, kan eleverna anta att globalisering leder till att all industri försvinner från Sverige.
Under Globaliseringsdebatt, be eleverna att studera exempel som Ericsson och hur högteknologisk industri stannar kvar tack vare kompetens och innovation. Låt dem jämföra data om export och sysselsättning för att korrigera sin bild.
Under Rollspel: Etablera en fabrik, kan eleverna tro att fabriker inte påverkar befolkningen.
Under Rollspel: Etablera en fabrik, låt eleverna observera hur deras beslut om fabriksplacering påverkar befolkningsmönster i simulerade städer. Använd rollspelets resultat för att synliggöra sambandet mellan industri och människors flyttningar.
Metoder som används i denna översikt