Kärnkraft och kärnvapen
Eleverna analyserar principerna bakom kärnkraftverk och kärnvapen, samt deras samhälleliga konsekvenser.
Nyckelfrågor
- Hur förklarar man processen för kärnklyvning i ett kärnkraftverk?
- Vilka etiska dilemman uppstår vid utveckling och användning av kärnvapen?
- Hur kan man utvärdera de långsiktiga riskerna med kärnavfall?
Skolverket Kursplaner
Om detta ämne
När en bok blir film sker en transformation som kräver många val. I årskurs 9 jämför eleverna litterära förlagor med deras filmatiseringar för att förstå skillnaderna mellan medierna. De undersöker vad som händer med karaktärernas inre tankar när de ska gestaltas visuellt, och hur miljöbeskrivningar översätts till scenografi.
Detta arbete tränar elevernas analytiska förmåga och förståelse för berättarteknik. De lär sig att se att en film inte bara är en kopia av boken, utan ett eget konstverk med egna lagar. Genom att diskutera varför vissa delar tas bort eller ändras får de insikt i hur olika medier når sin publik på olika sätt.
Idéer för aktivt lärande
EPA (Enskilt-Par-Alla): Från text till bild
Eleverna läser en kort beskrivande scen ur en bok och ritar eller beskriver hur de skulle filma den. De jämför sedan sina 'storyboards' med hur scenen faktiskt ser ut i filmen.
Utforskande cirkel: Ändrings-analysen
Grupper får i uppgift att hitta tre stora skillnader mellan en bok och dess film (t.ex. ett ändrat slut eller en borttagen karaktär) och diskutera 'varför' filmskaparna gjort dessa val.
Formell debatt: Boken vs. Filmen
En klassisk debatt där halva klassen argumenterar för att boken är överlägsen och den andra halvan för att filmen tillför något som texten saknar.
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningAtt filmen är 'dålig' bara för att den inte följer boken exakt.
Vad man ska lära ut istället
Film och litteratur har olika styrkor. Genom att titta på hur en film kan använda musik och tempo för att skapa stämning ser eleverna att filmen kan tillföra dimensioner som texten saknar.
Vanlig missuppfattningAtt det är lättare att förstå en film än en bok.
Vad man ska lära ut istället
En film kräver också aktiv tolkning av visuella symboler och klippning. Genom att analysera en komplex filmscen märker eleverna att det krävs lika mycket fokus som vid läsning.
Föreslagen metodik
Redo att undervisa i detta ämne?
Skapa ett komplett uppdrag för aktivt lärande, redo för klassrummet, på bara några sekunder.
Vanliga frågor
Varför ändrar regissörer ofta slutet på en bok?
Hur gestaltas inre monologer i film?
Vilka fördelar finns med att jämföra bok och film genom diskussion?
Vad menas med en 'trogen' filmatisering?
Planeringsmallar för Fysikens krafter och universums mysterier
NO-arbetsområde
Utforma ett naturvetenskapligt arbetsområde förankrat i ett observerbart fenomen. Elever använder naturvetenskapliga metoder för att undersöka, förklara och tillämpa. Undersökningsfrågan binder samman varje lektion.
rubricNO-matris
Bygg en bedömningsmatris för labbrapporter, experimentdesign, CER-skrivande eller naturvetenskapliga modeller, som bedömer undersökningsförmåga och begreppsmässig förståelse vid sidan av procedurrigorism.
Mer i Atom- och kärnfysik
Atomens struktur och isotoper
Eleverna förstår atomens uppbyggnad och hur olika isotoper av samma grundämne fungerar.
3 methodologies
Radioaktivitet och strålning
Eleverna undersöker olika typer av joniserande strålning, halveringstid och medicinsk användning.
3 methodologies
Partikelfysikens grunder
Eleverna introduceras till elementarpartiklar och de fyra fundamentala krafterna.
3 methodologies