Skulptur i naturenAktiviteter & undervisningsstrategier
Aktiva och sinnliga upplevelser utomhus engagerar eleverna direkt i naturens former och material. Genom att arbeta med naturliga föremål får de en konkret förståelse för hur konst kan skapas och förändras över tid.
Lärandemål
- 1Skapa en tredimensionell skulptur med hjälp av minst tre olika naturmaterial, som pinnar, stenar och löv.
- 2Beskriva hur väderförhållanden, som regn eller sol, har påverkat en specifik naturskulptur under en observationsperiod.
- 3Jämföra en skulptur skapad i naturen med en skulptur som är skapad inomhus, med fokus på material och miljö.
- 4Analysera hur en naturskulpturs form och utseende förändras över tid på grund av naturliga processer.
Vill du en komplett lektionsplan med dessa mål? Skapa ett uppdrag →
Utflykt: Bygg naturskulpturer
Gå ut på skolgården eller närliggande natur. Låt eleverna samla pinnar, stenar och löv. Bygg skulpturer i par och placera dem på utsatta platser. Fotografera för uppföljning.
Förberedelse & detaljer
Hur kan vi använda naturens egna former för att skapa konst?
Handledningstips: Under Utflykt: Bygg naturskulpturer, cirkulera bland grupperna och ställ öppna frågor som 'Vad händer om ni byter plats på de här två pinnarna?' för att uppmuntra utforskande.
Setup: Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Materials: Material för att genomföra aktiviteten, Reflektionslogg med vägledande frågor, Observationsschema, Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Stationer: Materialutforskning
Sätt upp stationer med olika naturmaterial. Eleverna testar former och konstruktioner i små grupper. Rita eller beskriv vad som fungerar bäst. Diskutera skillnader mot ateljématerial.
Förberedelse & detaljer
Jämför hur en skulptur i naturen skiljer sig från en i ateljén.
Handledningstips: Vid Stationer: Materialutforskning, förbered enskilda lådor med olika naturmaterial så att alla elever får möjlighet att undersöka egenskaperna på ett strukturerat sätt.
Setup: Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Materials: Material för att genomföra aktiviteten, Reflektionslogg med vägledande frågor, Observationsschema, Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Uppföljning: Väderobservation
Besök skulpturplatserna efter några dagar. Notera förändringar i en gemensam loggbok. Rita före- och efterbilder. Jämför i helklass.
Förberedelse & detaljer
Förklara hur väder och vind påverkar en naturskulptur över tid.
Handledningstips: Under Uppföljning: Väderobservation, uppmuntra eleverna att jämföra sina egna anteckningar med varandra för att synliggöra mönster i förändringarna.
Setup: Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Materials: Material för att genomföra aktiviteten, Reflektionslogg med vägledande frågor, Observationsschema, Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Individuell: Skissa impermanens
Eleverna skissar en naturskulptur och föreställer sig hur den förändras. Dela och diskutera i par.
Förberedelse & detaljer
Hur kan vi använda naturens egna former för att skapa konst?
Handledningstips: Vid Individuell: Skissa impermanens, ge eleverna tid att noggrant observera sin skulptur innan de ritar för att stärka deras uppmärksamhet på detaljer.
Setup: Varierar; kan vara utomhus, i labbmiljö eller ute i samhället
Materials: Material för att genomföra aktiviteten, Reflektionslogg med vägledande frågor, Observationsschema, Ramverk för att koppla erfarenhet till teori
Att undervisa detta ämne
Börja med att visa exempel på naturliga former och diskutera hur de kan inspirera konst. Undvik att ge för mycket instruktioner i början, låt eleverna upptäcka materialens potential själva. Fokusera på processen snarare än resultatet för att stärka elevernas kreativa utforskande. Använd gruppdiskussioner för att koppla konstnärliga val till naturens föränderlighet, vilket gör läroprocessen mer meningsfull.
Vad du kan förvänta dig
Eleverna visar att de kan identifiera och använda naturens former för att skapa en egen skulptur. De förklarar hur materialen har valts och diskuterar hur skulpturen påverkas av väder och tid.
De här aktiviteterna är en startpunkt. Det fullständiga uppdraget är upplevelsen.
- Komplett handledningsmanuskript med lärardialoger
- Utskriftsklart elevmaterial, redo för klassrummet
- Differentieringsstrategier för varje typ av elev
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningNaturskulpturer är lika beständiga som ateljéverk.
Vad man ska lära ut istället
Elever observerar sina egna skulpturer över tid och ser effekterna av regn och vind. Aktiva uppföljningar med foton och diskussioner i grupp korrigerar detta och visar på naturens påverkan.
Vanlig missuppfattningNaturmaterial kan inte skapa riktig konst.
Vad man ska lära ut istället
Genom hands-on-byggande upplever elever att pinnar och löv ger unika uttryck. Gruppsamtal kring varandras verk stärker förståelsen för naturens konstnärliga potential.
Vanlig missuppfattningSkulpturer påverkas inte av väder.
Vad man ska lära ut istället
Praktiska observationer utomhus gör förändringarna synliga. Elevernas egna loggar och jämförelser i små grupper hjälper dem att koppla väder till förgänglighet.
Bedömningsidéer
Ge varje elev ett kort. Be dem rita en enkel bild av sin naturskulptur och skriva en mening om hur den har förändrats sedan den skapades, eller hur den kan komma att förändras. Fråga också om de använde minst två olika naturmaterial.
Samla eleverna i en ring utomhus vid deras skulpturer. Ställ frågor som: 'Vad är det mest spännande med att bygga just här?', 'Hur tror ni att det här lövet kommer att se ut om en vecka?', 'Vilken del av skulpturen tror ni kommer att förändras först och varför?'
Under arbetet, gå runt och ställ enskilda frågor till eleverna: 'Kan du visa mig ett material som du tycker är särskilt intressant att arbeta med och varför?', 'Hur har du tänkt för att få skulpturen att stå upp?'
Fördjupning & stöd
- Utmana eleverna att bygga en skulptur som tål lite regn eller vind, och diskutera sedan vad som gjorde den stabil.
Nyckelbegrepp
| Förgänglighet | Något som inte varar för evigt, utan som förändras eller försvinner med tiden, till exempel en skulptur i naturen som påverkas av väder. |
| Naturmaterial | Material som finns i naturen och som kan samlas in, som pinnar, stenar, löv, kottar eller sand. |
| Form | Hur något ser ut, dess yttre gestalt eller kontur. I skulptur handlar det om tredimensionella former. |
| Observation | Att noggrant titta på och notera detaljer om något, till exempel hur en skulptur förändras när den står ute i naturen. |
Föreslagen metodik
Mer i Form och konstruktion
Lera och formbarhet
Grundläggande tekniker för att tumma, ringla och forma figurer i lera.
3 methodologies
Återbrukskonstruktion
Vi bygger fantasifulla maskiner eller byggnader av kartong, plast och annat spillmaterial.
3 methodologies
Arkitektur och rum
Vi undersöker hus och platser i närmiljön och skapar egna modeller av drömhus.
3 methodologies
Skulptur i gips
Introduktion till gips som material för att skapa skulpturer, med fokus på form och stabilitet.
2 methodologies
Textil som form
Vi utforskar hur textilier kan användas för att skapa tredimensionella former genom att sy, stoppa och drapera.
2 methodologies
Redo att undervisa Skulptur i naturen?
Skapa ett komplett uppdrag med allt du behöver
Skapa ett uppdrag